“歸納題”是“歸納概括題”的一種,，也是概括題的升華版,，難度較之更高,。且在申論國(guó)考中一般會(huì)在第一題進(jìn)行考查,，歸納是概括題的拔高要求。

一,、歸納的含義,，是一種推理方法，將事物歸攏使之有條理,，并概括出一般原理,。總而言之,，歸納是在概括的基礎(chǔ)上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行分類,。

二、何時(shí)需要?dú)w納：1.題干明確要求,，如出現(xiàn)“請(qǐng)歸納”“請(qǐng)分類”“請(qǐng)梳理”“總結(jié)出”的詞匯時(shí);2.題目要求：要求中有“條理清晰”“邏輯清楚”等要求;3.材料內(nèi)容有較為明顯的分類：如主體分類(“政府方面”“官員方面”“媒體方面”等),、范圍分類(國(guó)內(nèi)、國(guó)外),、觀點(diǎn)分類(贊成,、反對(duì));

三、歸納的方法：1.從題目和材料提示處分類,，如“請(qǐng)按A,、B、C進(jìn)行概括”;2.按照事物的特有屬性分類,。歸納的原則：切合題意,、類別性質(zhì)一致、不能重復(fù),。

例：給定資料 1 講述了李民在駐村工作期間得到了家人的理解和支持,。請(qǐng)歸納這種理解和支持體現(xiàn)在哪些方面?(15 分)

要求：內(nèi)容全面，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確,，條理清晰,，不超過 200 字。

參考答案：家人對(duì)李民駐村工作的理解和支持體現(xiàn)在：1.支持駐村決定：雖然不舍,，但仍支持他的駐村決定;從黨員的責(zé)任出發(fā),，給李民鼓勵(lì);2.理解工作困難：理解李民因距離遠(yuǎn),、工作忙不能經(jīng)常回家,、通電話的現(xiàn)實(shí)情況;深入貧困村,，看望李民;3.分擔(dān)家庭責(zé)任:獨(dú)自照顧老人、孩子,，并承擔(dān)家務(wù)和工作;4.幫助開展扶貧工作:幫助李民分析如何打開工作局面,，給出工作建議;給予貧困戶物質(zhì)幫助;5.肯定工作成績(jī):對(duì)李民取得的工作成績(jī)電話祝賀。

答題方法總括：1.審題,，找出題干的任務(wù)(及數(shù)量),、范圍、要求,，回到材料去找要點(diǎn);2.找點(diǎn)：按照對(duì)應(yīng)的要素詞,、句子、及段落找出答案要點(diǎn);3.加工：根據(jù)要點(diǎn)之間的分類特征,，給定材料中有分類的提示則直接使用,，沒有提示則考慮按照事物的特有屬性進(jìn)行分類;4.書寫,，答案呈現(xiàn),，建議采用總分形式書寫答案且需體現(xiàn)出要點(diǎn)的分類。

事物屬性的分類方法需通過練習(xí)進(jìn)行積累,，常見的分類方法：

1.立場(chǎng)分類法:原因(內(nèi)因,、外因，主觀,、客觀);,、觀點(diǎn)(支持、反對(duì)),。

2.主體分類法: 社會(huì),、政府、官員,、企業(yè),、學(xué)校、家庭,、個(gè)人,。

3.維度分類法(政府角度):體制機(jī)制、法律法規(guī),、監(jiān)督管理,、專門機(jī)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備,、人才隊(duì)伍,、資金投入,、宣傳教育等。

4.五位一體法:政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì),、生態(tài),。

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