2021-06-11 16:58:15 公務員考試網(wǎng) 文章來源:廣西分院
【真題解析】你是單位員工新人小王,,領導安排小李和老張協(xié)助你做一項工作,,他們兩個不配合,他們聊天的時候,,被你聽到了,,小李說你不會做事,請假都不批準,,我們也不是不通情理,,跟我們溝通我們也會聽;老張說你能力不行,咋咋呼呼也不向我們請教,。導致領導安排的任務你沒有按時完成,,請問你怎么辦?
【精準審題】
1.角色定位:單位一名新人
2.情景中的問題:領導安排小李和老張協(xié)助我完成工作,但他們不配合,,導致任務不能按時完成,。
3.目標:反思自己是否存在同事所說的情況、分別與小李,、老張溝通交流,、消除之間的誤解、在工作上多向老同事們請教,,多積極主動溝通,保證工作能順利開展,。
【主要測評要素】工作關系處理
【參考解析】
作為單位的新人,,由于個人的工作能力不足,與同事接觸,、互相了解的機會不多,,工作上遇到不配合不愉快的情況是在所難免的,但是既然已經(jīng)進入到機關單位工作,,那必然要始終堅持以工作為重的原則,,畢竟這是我們的立身之本,當然人際關系也很重要,,對老同事要予以尊重和團結(jié),。而在題干當中領導安排老同事協(xié)助我做一項工作,但是出現(xiàn)了老同事不配合的情況,,我會這樣來處理:
第一,,平復心情,反思自己是否存在小李和老張所說的問題,回顧進入單位這段時間的工作狀況以及進度,,與兩位老同事相處的一些細節(jié)情況,,總結(jié)歸納可能出現(xiàn)老同事會不愿意配合工作的原因,做好計劃關于接下來如何與同事溝通交流,,消除我們之間的誤解,,爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成領導安排的任務。
第二,,在處理這件事的時候,,我會分別找到小李和老張進行溝通交流。選擇一個合適的時間,、合適的地點,,和小李進行溝通,比如中午就餐時間,,對他這段時間對工作的貢獻予以感謝,,作為新人可以得到他的幫助,感謝他對自身業(yè)務能力提升的幫助,,希望之后還可以跟他多學習交流,。另外也間接解釋之前他請假而我不予以批準的事,確實是由于工作任務量大又緊急,,希望得到他的理解,。同時我也會主動請教小李,一方面,,了解他對于此次工作的看法以及有什么建議,,另一方面,我也會將我的想法與他一起交流,。對于老張,,我也會主動和老張坐下來談一談,請教老張對工作的規(guī)劃以及他的一些個人看法,,并且做好詳細記錄,,也向他闡述一下自己的看法,共同討論,。
第三,,召開小組的會議,整合之前記錄下來兩位老同事的建議,,進行一個詳細討論,,以及他們在會議上補充的意見和建議,要及時記錄,。同時,,對于在方案中存在疑惑的及時溝通處理,,形成統(tǒng)一的工作方案,把工作任務細化到個人,,并做好任務時間的節(jié)點安排,。
第四,完成工作整個過程中,,定時召開小組會議,,了解工作進度,是否有遇到一些問題,,我會及時在會議上與小李和老張共同溝通交流,。此外,要端正自己的工作態(tài)度,,遇到不懂要虛心向兩位老同事以及其他同事請教,。工作完成后,及時向領導匯報工作,,也對兩位老同事在工作的支持和配合予以感謝,。
最后,為避免類似的事情發(fā)生,,我認為在平常的工作當中,,要多參加一些集體活動,跟同事之間多溝通交流,,工作上有難題要多請教,,不斷提高自身的業(yè)務水平能力。
【延伸拓展】
溝通常見的溝通維度———同事,。
相處原則:關心,、尊重、團結(jié),。與同事矛盾處理的主要對策:
對策一:自我反思,。在工作過程中,遇到同事不理解不配合是正常不過的,,因為不同個體看待問題的角度不一,但是不能一味任由不管,,而是要主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。出現(xiàn)工作上的分歧,,首要做就是平復心情,,進行自我反思,及時發(fā)現(xiàn),,對癥下“藥”,。
對策二:溝通了解,。作為單位中的一員,經(jīng)常需要與同事合作完成工作任務,,單純依靠個人能力輸出是難以勝任,,沒有做好溝通交流工作,增加互相的了解,,就不能做到集眾人之所長,,容易導致工作效率低。尤其是新同事,,對單位的工業(yè)務很多不熟,,自身本領不夠硬,就亟需與同事之間多溝通,、多請教,,不斷提高自身業(yè)務水平,利于單位的團結(jié)協(xié)作,。
對策三:多組織活動增進感情,。不同的個體之間得以友好相處,也是需要有合適的氛圍環(huán)境,,適時組織活動,,能夠增進彼此之間的了解,營造舒適辦公環(huán)境,。
近三年廣西區(qū)考工作關系處理題的考情考務
時間 | 2021年5月15日 | 2021年5月16日 | 2020年10月17日 | 2020年10月18日 | 2019年6月22日 | 2019年6月23日 | 2018年6月23日 | 2018年6月24日 |
工作關系處理 | 與群眾(結(jié)合情景模擬) | 與同事 | 與群眾(結(jié)合情景模擬) | 上下級(結(jié)合情景模擬) | 無 | 上下級(結(jié)合情景模擬) | 上下級 | 與同事(結(jié)合情景模擬) |
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