申論在公考中重要性不言而喻，所謂“知之非艱,，行之惟艱”,。了解申論容易，但是真正掌握并駕馭并非易事,。作為公考科目,，申論是能力的積累是知識的延展，所以在備考中學(xué)會有方向的積累,，便能事半功倍地擊破難點,，實現(xiàn)分數(shù)提高。申論中相對較難的板塊體現(xiàn)在“綜合分析能力”的測查,，“綜合分析能力”要求由點及面,、辯證全面的看待社會現(xiàn)象，由現(xiàn)象到本質(zhì)找準根本,，并對客觀事實加以綜合辨析,。由此設(shè)置了對應(yīng)的題型，這類題型統(tǒng)稱為綜合分析類題,。詞句理解類題是這類題中頗具特色的題型,，由于其“抽象性”一直是做題中的難點所在，因此在此文中為考生分享一些容易掌握的答題小技巧為備考所用,。

一,、何為理解類題：

“理解”在日常生活中是我們認知世界獲取信息的主要方法，也是在社會生活,、人際交往中的必備技能,。從稚童牙牙學(xué)語時期傾聽母親的溫柔的話語開始，再到求學(xué)中一次次通過書本探索世界,、閱讀認知世界這些都是理解的表現(xiàn),。

作為申論題型的 “理解”，就是對申論材料中特定的詞語,、短語或句子進行表面含義的解釋或深入闡釋,。如2017年國考副省級第三題：“給定資料3”中劃線句子寫道“我們只有通過‘水’的意象，才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’,。”這句話內(nèi)涵豐富,。請你根據(jù)“給定資料3”,，談?wù)剬�這句話的理解;又或是2014年國考副省級考試中的第二題：談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義，就是典型的詞句理解類題,。

二,、快熟get理解類題答題技巧：

第一技：由淺到深學(xué)會遷移。

通常理解類題中理解對象具有“抽象性”的特點,，如經(jīng)典真題中出現(xiàn)的對“人口詛咒,、文化鲇魚、預(yù)先失敗”這些特定概念的理解和常規(guī)性的認知有很大區(qū)別,。因此理解諸如此類現(xiàn)象性的詞及某些特定概念要學(xué)會由淺到深挖掘本質(zhì),，就像常言道“看人不能看表面”理解類題也是同理，我們在理解某個對象時要學(xué)會“由表及深”也就是深入挖掘現(xiàn)象背后的原因,，帶來的影響,，解決問題的對策。比如“人口詛咒”這一現(xiàn)象應(yīng)該先對其概念,、定義,、含義進行理解，再往深度挖掘“人口詛咒”背后的原因與形成的影響,，以及解決的解決此類問題的對策,，這樣的解釋才稱得上全面。

第二技：找準核心“要素”,，分析側(cè)重點,。經(jīng)常有考生反饋理解類題難以駕馭，在考場中寫了很多要點卻得分依舊很低,，存在“操作猛如虎,，回頭一看0-5的尷尬局面”。究其原因考生極有可能是沒有找到理解的側(cè)重點,，才會造成寫了很多等分很少的困局,。申論答題是沒有所謂萬能模板的，因此在答題中必須要學(xué)會在靈活的基礎(chǔ)上應(yīng)用答題方法,，就像理解類題學(xué)會理解對象“要素分析”便是找準重點的關(guān)鍵所在,。這里的要素一般是指“問題、成績,、原因,、影響、對策”這些事實的構(gòu)成因素,，在理解類題中很多時候理解的對象詞語及句子也是由這些要素構(gòu)成的,，比如“人口詛咒、預(yù)先失敗”一聽就是負面現(xiàn)象，也就是當前存在的問題,，居然有問題就有必要提出對策解決它,。有如“有居民，方有民居”強調(diào)居民對民居的重要性,，那在解釋的時候就重點圍繞居民對民居的重要性進行解釋。只要找準中心要素才能在理解中有的放矢,，拿下高分,。

第三技：善用“是什么、為什么,、怎么辦”的答題邏輯,。考生在答理解類題時容易出現(xiàn)一味的堆砌要點，而忽視了答題的邏輯造成失分,。所以在答題時可以按照“1,、人口詛咒是…….;2、是因為…….(接原因);3,、其造成…….(接影響);4,、因此…….(接對策或總結(jié))”的答題形式來整理答案，這樣既有清晰的答題形式邏輯呈現(xiàn),，也能在結(jié)合材料的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出全面的內(nèi)容,。

以上便是理解類題“高光時刻”小技巧，希望能幫助考生打破困局,，解決這類難以“理解”的理解類題,。當然技巧不是萬能鑰匙，我們在日常備考中要學(xué)會在大量練習(xí)真題的基礎(chǔ)上總結(jié)遷移方能百戰(zhàn)不殆,。

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