認(rèn)知能力題,，可以說是省考面試的必考題，測查考生對社會現(xiàn)象,、政府政策和行為以及自身職業(yè)發(fā)展、崗位職責(zé)等方面的認(rèn)識和分析能力,，要求考生透過題目看清事物本質(zhì),，站在政府角度思考問題，或者在答題時(shí)展現(xiàn)自己正確的成長觀,、事業(yè)觀和工作觀,，有較高難度。

華圖教育面試研究專家將其細(xì)分為職業(yè)認(rèn)知題和政府認(rèn)知題,，代表著兩種考查側(cè)重,，其答題思路和要點(diǎn)也各不相同，為了讓大家早日進(jìn)入備考狀態(tài),，我們先通過往年試題感知下認(rèn)知能力題如何才能得高分,。由于統(tǒng)考崗位、稅務(wù)系統(tǒng)等多是政府認(rèn)知題,，職業(yè)認(rèn)知題又是每位考生可根據(jù)自己的情況進(jìn)行差異化準(zhǔn)備的,，在此將以政府認(rèn)知題為例。

例：廣西貴港市區(qū)的一棟七層樓上又加建了約三層樓高的建筑,，未辦任何審批手續(xù),，三年間竟沒有政府部門處理，網(wǎng)友戲稱其為“最牛樓加加”,。對此,，貴港市行政執(zhí)法部門回應(yīng)稱，未查處是因未接到舉報(bào),。對這類行政執(zhí)法部門存在的“民不舉,、官不究”現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

上題中,，以“最牛樓加加”這一個(gè)體事件引出執(zhí)法部門存在的“民不舉,、官不究”現(xiàn)象,，所以，考生答題的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“執(zhí)法部門被動執(zhí)法,、不作為”這一主題來,，而不應(yīng)將過多分析放在“最牛樓加加”上，這是廣大考生必須要判斷出來的,，也就是透過現(xiàn)象看本質(zhì),。同樣，對于題目中沒有點(diǎn)明現(xiàn)象本質(zhì)的政府認(rèn)知題,，考生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練自己的政府思維,，不然答案就浮于表面，難以體現(xiàn)較強(qiáng)的分析能力,。

開頭就點(diǎn)明本質(zhì),，以便之后的表述能緊扣本質(zhì)，快速讓考官抓住答案要點(diǎn),，如“對于‘最牛樓加加’這樣的違章建筑‘民不舉,、官不究’，實(shí)質(zhì)上是行政執(zhí)法部門不作為的借口,。這種現(xiàn)象反應(yīng)出的是某些行政執(zhí)法部門存在的失職瀆職的問題,。”

對這一現(xiàn)象的分析過程是答題重點(diǎn)。要向考官展示我們對這一現(xiàn)象有較強(qiáng)的分析能力,，就要在答案中呈現(xiàn)自己的剖析過程,，如這一問題可預(yù)見到的危害、導(dǎo)致這一結(jié)果的深層次原因以及如何解決并避免這類事件的再次發(fā)生等,。而這些角度大家或多或少都能想到一些,，但在最后呈現(xiàn)出來的答題內(nèi)容上還是會出現(xiàn)較大分差，這是因?yàn)楦叻挚忌�能運(yùn)用政府思維答題,，低分考生則局限于普通公民的立場上,，比如圍繞完善審批手續(xù)、鼓勵(lì)群眾監(jiān)督等方面闡述,。

但是,，如果考生能站在政府角度，以造成為危害為例,，就會想到題中的做法“破壞了政府工作追求的公平公正的價(jià)值理念,、損害執(zhí)法隊(duì)伍的形象和政府公信力、造成民眾對政府制定的規(guī)則的漠視,、個(gè)別地方執(zhí)法部門怠于履行職責(zé),，極大的傷害了民眾舉報(bào)的積極性，無形助長了違法行為”等等,，從政府工作理念,、執(zhí)法隊(duì)伍形象以及對民眾監(jiān)督積極性的影響上分析,，就能跳出“小我”，體現(xiàn)“大局觀”了,。

關(guān)于上題的原因分析,、改進(jìn)做法等在此不贅述，希望考生能通過前文答題示例,，領(lǐng)會到政府認(rèn)知題的高分秘訣：政府角度和政府思維,。當(dāng)然，政府思維不是一朝一夕能形成的,，需要考生在備考時(shí)有意練之,，若感覺備考無力，可以關(guān)注華圖教育紅領(lǐng)尊享面試課程,。

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