2020-08-21 17:05:24 公務(wù)員考試網(wǎng)
文章來源:華圖教育
一,、兩難類題在面試中的重要性
所謂“左右為難”,,兩難類性的題勢必成為無領(lǐng)導(dǎo)中適合討論的類型,。這種類型的題目,,考生遇到后往往都是不知如何選擇,因為對于很多考生來說,,自己的選擇是否能貫徹始中,,直接影響到自由討論環(huán)節(jié)的熱情。其實,,大家之所以覺得這類題目不好答,,是有誤區(qū),我們下面就給大家說所兩難類的題應(yīng)該如何討論,。
縱觀近幾年公務(wù)員的面試考題,,會發(fā)現(xiàn)兩難類的題考的的比較少,但是這種題型可以讓大家熟練掌握無領(lǐng)導(dǎo)中討論的技巧,,因此,,也應(yīng)該受到重視。
二,、如何討論兩難類型的題
在討論過程中,,需要有清晰的思路才能應(yīng)對此類問題。總體的策略有:堅守觀點,,攻敵論據(jù),,適時妥協(xié),反領(lǐng)對手,。具體如下:
1,、避免出現(xiàn)爭論(有意見分歧很正常)。在討論中如果有與自己意見不一致的意見是很正常的,,不要因此而表達不悅的情緒,,大方表達自己觀點即可。
2,、注意說服別人的技巧 ,。在兩方觀點僵持不下時,可以試圖說服對方,,在說服語言上要講究技巧,,盡量真誠,避免產(chǎn)生反感,,如:由于我們討論任務(wù)的時間緊迫,,為了能達成我們小組的一致,懇請持相反觀點的組員保留其意見,。
3,、忌用投票表決和少數(shù)服從多數(shù)。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在于用語言表達自己的想法,,并在全組中展開良性的討論,,因此,杜絕強制性的行為,,給組員造成壓迫感,。
4、加入對方觀點時注意給自己臺階,。在僵持不下時,,要有大局意識,因此我們也有必要適時得妥協(xié),,在妥協(xié)過程中不要讓自己很狼狽很被動,,注意語言的技巧,如:雖然我仍舊認(rèn)為自己的觀點很有道理,,但是為了我們?nèi)M能盡快達成一致,,我愿意保留我的個人意見。
5,、兩難類型的題我們要有明確的選擇,不能模棱兩可。
三,、舉例說明
“山寨文化”是利大于弊,,還是弊大天利?討論出三個重要原因。
自由討論階段
大部分考生的觀點都傾向于“山寨文化”弊大于利,,破冰者是7號考生,,他首先提出了應(yīng)該分兩部分展開討論,一方面是統(tǒng)一思想得出同意的意見,,究竟是利大于弊還是弊大于利,,然后要在眾多原因中找出最重要的三點。這種確定討論步驟的建議是加分的,。7號考生的觀點是由于大部分人同意弊大于利的觀點,,所以應(yīng)該將大部分時間放在篩選原因上,但是他的觀點遭到了4號考生的反對,,4號考生是兩個持利大于弊觀點的考生之一,,她認(rèn)為如果按照1號考生的觀點展開討論就不能算無領(lǐng)導(dǎo)小組討論了,觀點的討論才是最重要的,。在討論的結(jié)構(gòu)上大家開始了爭論,,2號考生從一開始就控制時間,不斷的提醒大家應(yīng)該進入討論的整體,,同時借機發(fā)表自己的觀點,,兩三次之后她將討論帶入了主題,并不是強勢的安排,,卻用柔和的方式主導(dǎo)了討論的節(jié)奏,,值得借鑒。在接下來的討論中,,由于大多數(shù)人都支持弊大于利的觀點,,4號和6號很快的妥協(xié)了,開始了篩選三個主要原因的討論,。在個人陳述的階段大家提出了很多不同的理由,,有一條基本每個人都提到了,即侵犯了利益相關(guān)者的知識產(chǎn)權(quán),,在這一點上很快達成的共識,,后面的討論比較激烈。由于4,、6號考生在闡述利大于弊的過程肯定了山寨的創(chuàng)新型,,因此7號和1號提出阻礙創(chuàng)新的理由時,4,、6號考生認(rèn)為不妥,,存在爭議的理由不能放在最主要的三條理由中,,但是7號考生提出創(chuàng)新型社會是一個宏觀的角度,從這個角度分析能使我們的討論站在一個宏觀的層面上,,雙方又開始了激烈的爭論,。這時3號考生又適時的出來調(diào)解,將討論帶入了其他原因的討論中,,最后7號考生提出的體現(xiàn)了文化的退步被大家接受,,7號考生反復(fù)強調(diào)從宏觀分析社會現(xiàn)象的重要性,奠定了找原因的基調(diào),,最后得出的結(jié)論基本上都是從宏觀層面進行的分析,。最后大家推舉7號考生作為發(fā)言人代表小組做總結(jié)陳詞。
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