“池塘河流又沒上鎖，可咋辦?”面對屢屢發(fā)生的中小學生溺亡事件，基層領(lǐng)導干部道出了他們的無奈。其實,，池塘河流溺水預防是有“鎖”的，只不過用得不夠好,，鎖得不夠牢,。這把“鎖”就是學生安全教育和社會防護的合力。暑假已至,，學校放假,，學生安全不能放假，務必上好中小學生溺水預防這把“鎖”,。

自1996年設立中小學生安全教育日以來,，安全教育越來越受到重視。尤其是2019年教育部將中小學生安全教育內(nèi)容納入學科課程標準中,，安全教育在學校里不斷得到加強,。但也要看到，學生安全教育周周搞,、月月搞,、年年搞，從實際效果來看,，有些地方存在“葫蘆掉進井里”的情況——看似深入,，其實還是浮在水面上。

記者采訪發(fā)現(xiàn),，當前有些學校的安全教育還停留在“告知書”“一封信”這樣的形式上,，家長簽字就算完成任務;有的安全教育“網(wǎng)課”形式新、內(nèi)容好,，但要么由于學生課業(yè)負擔重變成了家長“作業(yè)”,，要么不適用農(nóng)村留守兒童多的現(xiàn)狀，成為擺設;有的地方安全教育滿足于責任傳導,、檔案留痕,，涉及學生安全教育的臨時任務和檢查不斷出新，但大多“只吃藥,，不治病”,。

同時，未能形成溺水預防的社會合力,。有的地方把學生安全責任當成學校責任,，社會防控大撒把，有的地方對池塘河流有多少隱患底數(shù)不清,，一些容易溺水處甚至連個警示牌都沒有,，巡邏救護力量缺乏，一旦發(fā)生溺水事故經(jīng)常是孩子救孩子,，造成更大次生災害,。

暑假已至，疫情防控形勢逐步向好,。在嚴密疫情防護中度過一個學期的“神獸”,，“出籠”后肯定要撒歡，而大人們忙于復工復產(chǎn),�,？梢韵胍姡�今年暑假的學生安全要抓得更緊,、“鎖”得更嚴才行,。特別是發(fā)揮系統(tǒng)合力這把“鎖”的作用，把學生安全教育和社會防護結(jié)合起來,。

一方面學校要上好暑假安全課,，相關(guān)單位不能與學校簽訂安全教育“責任書”就完事了，要用行動積極配合;少聽匯報,、少要方案,，多問學生、多測實效,，落實安全教育效果,，切實避免應付了事。

另一方面,，社會防控力量要行動起來,。可考慮把學生安全納入城鎮(zhèn)的網(wǎng)格化系統(tǒng)和社會風險隱患系統(tǒng)進行管理,，全面排查學生安全隱患點,、評定隱患等級、做好提醒警示;進一步發(fā)揮志愿者等社會救助力量作用,，構(gòu)筑起中小學生溺水預防救護的安全網(wǎng)絡,。只有這樣，才能合力保障孩子們平安度過風險期,。

原標題：北青報：上好預防學生溺水這把“鎖”

原文鏈接：http://opinion.people.com.cn/n1/2020/0728/c1003-31800072.html

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