畢業(yè)前夕,，部分南開大學(xué)畢業(yè)生收到了一份特別的禮物——“體質(zhì)健康證書”。據(jù)報道,，今年共有2262名通過體質(zhì)測試的畢業(yè)生獲得南開大學(xué)“體質(zhì)健康證書”,。

新冠肺炎疫情讓人們對健康問題更加關(guān)注,，因此南開大學(xué)的做法一時引發(fā)輿論關(guān)注，不少網(wǎng)民點(diǎn)贊表示支持,。有醫(yī)療專家表示,，在疫情防控常態(tài)化背景下，大多數(shù)人完全可以像以前一樣動起來,，青少年群體更需要加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力。

近年來,，有關(guān)大學(xué)生體育鍛煉的新聞之所以經(jīng)常引發(fā)關(guān)注,，其現(xiàn)實背景在于當(dāng)下青少年體質(zhì)的現(xiàn)狀并不樂觀。為此,，教育部門和高校出臺了一系列措施,，想方設(shè)法推動大學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，但實施過程有時并不順利,。比如,，有高校為督促學(xué)生鍛煉，規(guī)定“體測不達(dá)標(biāo),，不發(fā)畢業(yè)證”,。部分學(xué)生對這類嚴(yán)格規(guī)定頗有微詞。但其實體測的標(biāo)準(zhǔn)要求并不高,，要達(dá)標(biāo)并不需要學(xué)生具備多高的運(yùn)動天賦或刻苦訓(xùn)練,，一般只需堅持參加必要的體育運(yùn)動就可達(dá)到。假如一個大學(xué)生基本不怎么進(jìn)行體育鍛煉,，想要達(dá)標(biāo)自然有困難,。相比之下，南開大學(xué)的做法帶來了一個重要啟示：就提升大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,、養(yǎng)成良好運(yùn)動習(xí)慣而言,，正向激勵法值得探索，有利于讓學(xué)生積極自發(fā)地動起來,，并在學(xué)校形成熱愛鍛煉,、崇尚運(yùn)動的良好整體氛圍。

對于不愿參與體育鍛煉的學(xué)生,，逆向鞭策法或許一時可以起到明顯效果,，但當(dāng)他們離開大學(xué)校園走上社會，很容易把之前被“強(qiáng)制”的運(yùn)動習(xí)慣拋到一邊,，這不能不說是一種遺憾,。無論學(xué)校教育抑或家庭教育，找出青少年身上存在的問題并加以改正,，是常見的教育思維,，這也是逆向鞭策法的來源,。這種思維對于促進(jìn)健康成長多有裨益，但也容易使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，進(jìn)而滋生抵觸情緒,。相比較而言，正向激勵法通過挖掘受教育者身上的閃光點(diǎn)并給予適當(dāng)獎勵,，可以不斷激發(fā)并強(qiáng)化受教育者的正向行為,，并使之逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

基于此,，我們就不難理解南開大學(xué)為畢業(yè)生頒發(fā)“體質(zhì)健康證書”的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù),。其他一些高校可以從南開大學(xué)的做法中汲取有益養(yǎng)分,，結(jié)合本校實際,，合理運(yùn)用正向激勵法和逆向鞭策法,，引導(dǎo)大學(xué)生真正養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,，讓體魄強(qiáng)健成為新時代大學(xué)生的標(biāo)配，讓健康活力成為大學(xué)校園新風(fēng)尚,。畢業(yè)生們在離開校園之后,，也依然能夠感受到母校的教育為他們身體健康乃至職業(yè)發(fā)展帶來的長久滋養(yǎng)。

(摘編自7月10日《中國教育報》)

《 人民日報 》( 2020年07月15日 05 版)

原標(biāo)題：人民日報縱橫：讓體魄強(qiáng)健成為大學(xué)生標(biāo)配

原文鏈接：http://opinion.people.com.cn/n1/2020/0715/c1003-31783499.html

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