【熱點(diǎn)背景】

最近,，連續(xù)曝出的招生舞弊案,，在輿論場掀起了一波又一波的聲浪。先是藝人仝卓高考時(shí)應(yīng)屆生身份造假,，隨后,，山東冠縣冒名頂替上大學(xué)事件又浮出水面，接著,，西南交大博導(dǎo)之女被指“改成績保研”,，最新又有消息稱，山東聊城再現(xiàn)冒名頂替上學(xué)案,。這些個(gè)案,，有的已經(jīng)處理基本完畢，有的調(diào)查還在進(jìn)行中,，它們雖然情節(jié)和性質(zhì)不同,，但實(shí)際上都同時(shí)指向一個(gè)關(guān)鍵詞：公平。

【熱點(diǎn)聚焦】

無論中考,、高考,，還是研究生考試，其都攸關(guān)千千萬萬孩子的受教育權(quán)利,，其組織過程是否公平,，錄取環(huán)節(jié)是否陽光、公正,，直接關(guān)系到公民受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn),。

而在被曝光的幾起舞弊案中，卻都存在“留后門”“開綠燈”“鉆空子”等貓膩,。以山東冠縣冒名上大學(xué)一案為例,，受害者高考成績546分沒學(xué)可上，而高考303分的人卻頂替她上了大學(xué),，這樣的結(jié)果,，是對(duì)寒門子弟受教育權(quán)的剝奪，是對(duì)教育公平底線的踐踏,。

這些舞弊案對(duì)教育公平的破壞,，是顯而易見的,，但它們的危害不止于此。教育公平被破壞,，也意味著個(gè)人公平,、社會(huì)公平的流失。這些個(gè)案的受害者,，無論是已知的還是未知的,，他們被“偷走”的不只一次錄取機(jī)會(huì)，還有本應(yīng)更美好,，更光明的人生,。舞弊案毀掉了那些寒門家庭“讀書改變命運(yùn)”的信仰，阻斷了他們向上流動(dòng)的通道,，加劇了社會(huì)階層的固化,，這,，又是整個(gè)社會(huì)公平不能承受之重,。

因而，對(duì)于這一系列招生考試舞弊案,，理當(dāng)嚴(yán)厲查處,。人們看到，在有的個(gè)案中,，相關(guān)的調(diào)查處理確實(shí)動(dòng)了真格,，比如仝卓“身份造假”一案，包括仝卓父親,，當(dāng)?shù)亟逃�局局長等十幾名公職人員,，重則受到刑事追究，輕則丟烏紗帽,，或受到黨紀(jì)政紀(jì)處分,，這樣的問責(zé)，無論廣度和力度都是近年來少有的,。

但是,，有的個(gè)案的處理，卻顯得拖泥帶水,。以這次山東聊城東昌府區(qū)通報(bào)的冒名頂替上學(xué)案為例,，受害人10個(gè)月前曾多次分別向當(dāng)?shù)卣�府多個(gè)部門反映情況，均沒有得到結(jié)果,。其間冒名頂替者甚至主動(dòng)找上門,，要求受害者幫忙作偽證。雖然如今冒名者被雙開,，但是,，這起舞弊案背后的運(yùn)作鏈條，依然是一個(gè)未解之謎。

顯然,，對(duì)于每一起招生考試舞弊案,，都應(yīng)拿出“零容忍”的姿態(tài)，去追查,，去糾正,。不僅如此，還要盡最大的努力,，還受害人一個(gè)公正,。比如有的受害者要求還其失去的錄取機(jī)會(huì)，這算不得什么過分的要求,。因?yàn)橐恍┎块T的過錯(cuò),，導(dǎo)致受害者付出一二十年的人生代價(jià);其蒙受的巨大精神創(chuàng)傷，同樣應(yīng)給予相應(yīng)補(bǔ)償,�,？梢哉f，相關(guān)善后措施能否到位,，同樣關(guān)乎舞弊案處理的公正,。

在追究相關(guān)個(gè)案的同時(shí)，對(duì)于個(gè)案背后可能存在的制度漏洞,，也不宜輕易放過,。誠然，在網(wǎng)絡(luò)查分,、電子學(xué)籍已經(jīng)普及的當(dāng)下,，冒名頂替上大學(xué)的操作，可能不再像很多年前那么容易,，但不排除還有一些漏洞的存在,。仝卓往屆生變應(yīng)屆生，暴露出考生身份管理的薄弱;博導(dǎo)之女“改成績保研”,，背后是高校教師子女入學(xué)管理的寬松,，以及近水樓臺(tái)先得月的現(xiàn)象。這些問題,，都需要從體制機(jī)制層面進(jìn)行修補(bǔ),，做好預(yù)防，避免后來者繼續(xù)鉆空子,。

中國從2005年開始實(shí)施高校招生“陽光工程”,，應(yīng)當(dāng)說，這些年來相關(guān)部門為保障教育公平所做的努力,，是十分顯著的,。但不斷曝出的考試舞弊案,，也給相關(guān)部門提了個(gè)醒：教育公平的制度保障，可能還存在一些看不見的“缺口”,。因此,，對(duì)待每一個(gè)考試舞弊案，不論是陳年舊事,，還是目下新案,，都應(yīng)當(dāng)糾防并舉，把制度的籬笆扎緊扎牢,，筑牢個(gè)人公平,、教育公平與社會(huì)公平的防線。

相關(guān)內(nèi)容推薦：