【題型】單選題

【試題ID】40052087

51,、在宏觀尺度下,，金剛石通常被認(rèn)為表現(xiàn)不出絲毫變形行為,。任何極端嘗試對它進行變形的后果往往在還沒有達(dá)到可見變形之前就發(fā)生脆性斷裂,。這使它在一些可能承受機械變形的應(yīng)用中受到限制,。為對其進行納米尺度力學(xué)測試，研究組設(shè)計了一套獨特的納米力學(xué)實驗方法,，對單晶和多晶金剛石納米針樣品進行了定量的“壓縮—彎曲”測試，結(jié)果顯示,，測試樣品均可實現(xiàn)遠(yuǎn)高于宏觀金剛石數(shù)十倍以上的大變形,，且在極大范圍內(nèi)可完全回復(fù)，實驗結(jié)果經(jīng)模擬分析,，確認(rèn)單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性形變量達(dá)到約9%,，對應(yīng)強度亦接近其理論極限。此次發(fā)現(xiàn)將有助于進一步拓展金剛石在藥物傳輸,，生物探測和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,。

下列選項對上述文字理解正確的是：

A.該實驗中，多晶金剛石納米針樣品在拉伸側(cè)的彈性形變達(dá)到約9%

B.在宏觀尺度下,，任何極端嘗試行為也無法讓金剛石達(dá)到可見變形

C.目前金剛石在生物探測和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用較為受限

D.該實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)得益于研究組設(shè)計的獨特的納米力學(xué)實驗方法

【答案】D

【正確率】66%

【答題次數(shù)】48次

【三級知識點】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-細(xì)節(jié)理解

【解析】

第一步,，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng),。

第二步,，辨析選項。A項對應(yīng)“確認(rèn)單晶金剛石納米針在拉伸側(cè)的彈性形變量達(dá)到約9%”,，選項將“單晶”偷換成了“多晶”,，屬于偷換概念，與原文不符,。B項對應(yīng)“在宏觀尺度下,，金剛石通常被認(rèn)為表現(xiàn)不出絲毫變形行為”，選項中的表述是“任何”“無法”表述過于絕對,，屬于偷換語氣,，與原文不符。C項對應(yīng)“將有助于進一步拓展金剛石在藥物傳輸,，生物探測和影像等生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用”,，但是并未說明現(xiàn)在受限，屬于無中生有,，與原文不符,。D項對應(yīng)“研究組設(shè)計了一套獨特的納米力學(xué)實驗方法”,，符合原文。

因此,，選擇D選項,。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第51題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測》真題 第51題,、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測》真題第50題

【題型】單選題

【試題ID】40052088

52,、凡論問題，皆要弄清文體的要素,。人們習(xí)慣上把議論文分為三個要素,，即論點、論據(jù),、論證,。而任何議論首先要明確論辯的對象。葉圣陶先生在《文章例話》中說：“說明文以‘說明白了’為成功,，而議論文卻以‘說服他人’為成功,。”葉先生講作文深入淺出，沒有花架子,，遵循作文構(gòu)思,，寫作規(guī)律，是務(wù)本的做法,，不同于后來者的舍本逐末,，把雕蟲小技說成作文的規(guī)律，把百花齊放的議論文弄成了千篇一律,。議論文既然要“說服他人”,，那么寫作者首先就要明確這個“他人”是誰，這一點,，便可作為議論文寫作的前奏,。

這段文字主要講述了：

A.葉圣陶先生對議論文寫作的正本清源

B.論點、論據(jù),、論證并非議論文最重要的要素

C.寫議論文時,，首先要明確論辯對象，即“對誰說”

D.說明文和議論文成功的關(guān)鍵分別是“說明白了”“說服他人”

【答案】C

【正確率】79%

【答題次數(shù)】34次

【三級知識點】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-主旨概括

【解析】

第一步,，分析文段,。文段開篇介紹人們習(xí)慣上把議論文分為三個要素，通過轉(zhuǎn)折詞“而”引出主旨句“任何議論首先要明確論辯的對象”,，強調(diào)議論文中論辯對象的重要性,。后面通過舉例論證，列舉葉圣陶先生說的內(nèi)容來論證議論文明確論辯對象的重要性,。

第二步,，對比選項,。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此,，選擇C選項,。

【拓展】

A項：為舉例論證部分，偏離重點,。B項：“并非……”即“不是……”,，重點強調(diào)“是……”，偏離重點,。D項：強調(diào)“說明文和議論文成功的關(guān)鍵”偏離核心話題“議論文的論辯對象”,。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第52題、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測》真題 第52題,、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測》真題第51題

【題型】單選題

【試題ID】40052089

53,、我國古代的責(zé)任司法意味著司法人員必須對自己的行為負(fù)責(zé)。在法家思想中,，責(zé)任司法的理論源于責(zé)任行政的理論，因為當(dāng)時司法權(quán)和行政權(quán)不分家,。責(zé)任行政的理論要求行政執(zhí)法主體必須為自己的行為承擔(dān)責(zé)任,。為此，秦朝制定了完善的監(jiān)察制度,，對行政執(zhí)法進行監(jiān)察,，對執(zhí)法主體的違法行為進行追究。當(dāng)時,，司法權(quán)是行政權(quán)的一部分,，因此，對行政權(quán)的監(jiān)察包括了對司法權(quán)的監(jiān)察,。監(jiān)察主體如發(fā)現(xiàn)司法人員有司法不公的問題,，會對其加以懲戒�,？梢哉f,，監(jiān)察制度是當(dāng)時司法責(zé)任制得以確立的前提。秦朝的司法責(zé)任制具有開創(chuàng)性,，《秦律》中規(guī)定的“不直”等罪名就是例證,。責(zé)任司法也是一種“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民”,，要求將整治官員作風(fēng)納入法治化軌道,。

這段文字主要講述的是：

A.我國古代責(zé)任司法的涵義

B.責(zé)任司法的本質(zhì)和歷史意義

C.責(zé)任司法內(nèi)涵的產(chǎn)生和歷史嬗變

D.我國古代責(zé)任司法和法家思想的淵源

【答案】D

【正確率】35%

【答題次數(shù)】39次

【三級知識點】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-主旨概括

【解析】

第一步，分析文段,。文段首先提出我國古代法家思想中的責(zé)任司法理論起源于責(zé)任行政的理論,。接著具體闡述了責(zé)任行政理論——行政執(zhí)法主體必須為自己的行為負(fù)責(zé),，秦朝制定了監(jiān)察制度對行政執(zhí)法進行監(jiān)察。然后又詳細(xì)介紹了秦朝的監(jiān)察制度,。最后提出責(zé)任司法是一種“治吏”司法,，與法家提倡的“明主治吏不治民”相符合。文段主要闡述了法家思想與我國古代責(zé)任司法制度的關(guān)系,。

第二步,，對比選項。D項是對文段主旨的歸納概括,。A項“涵義”屬于無中生有,。B項和D項話題主體“責(zé)任司法”錯誤，文段主要討論的是“我國古代的責(zé)任司法”,。

因此,，選擇D選項。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第53題,、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測》真題 第53題

【題型】單選題

【試題ID】40052093

54,、隱形飛機能“隱形”，主要是靠采用了一系列隱形高新技術(shù),，其中包括機體骨架和蒙皮的隱形材料,、表面隱形涂敷材料、外形隱形結(jié)構(gòu),、降紅外輻射技術(shù),、降噪技術(shù)和電子干擾技術(shù)等。制造隱形飛機骨架和蒙皮的隱形材料有好幾種,，用得最多的是碳纖維增強樹脂復(fù)合材料,、碳纖維和碳素基體結(jié)合在一起的碳-碳復(fù)合材料、碳化硅絲增強鋁復(fù)合材料等,，這些復(fù)合材料質(zhì)堅量輕,，能夠吸收雷達(dá)波。美國B-2隱形轟炸機機體蒙皮內(nèi),，還將一種蜂窩狀夾芯材料作為襯里,，以進一步提高機體吸收雷達(dá)波的能力。為了獲得盡可能完善的雙保險效果,，還在整個機身外表面涂上一層鎳鈷鐵氧體,，或者金屬和金屬氧化物超細(xì)粉末組成的隱形涂料。這種涂料能使照射上來的雷達(dá)波的磁損耗加大,，起到吸波,、透波的作用。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.外層涂料,、機身材料助力飛機隱形

B.揭秘能使飛機隱形的隱形材料

C.特殊涂料是飛機能隱形的關(guān)鍵

D.隱形飛機能隱形的原因

【答案】D

【正確率】53%

【答題次數(shù)】28次

【三級知識點】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-標(biāo)題選擇

【解析】

第一步,，分析文段,。文段首先介紹了隱形飛機能隱形的原因，即一系列隱形高新技術(shù),。然后進行解釋說明,，分別介紹了其中的機體骨架和蒙皮的隱形材料、表面隱形涂敷材料,。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”,，首句為主旨句，主要論述的隱形飛機能“隱形”的原因,。

第二步,，對比選項。D選項為主旨句的同義替換,。

因此,，選擇D選項。

【拓展】

A項,、B項和C項：為后文解釋說明的部分,，非重點。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第54題,、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測》真題 第54題,、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測》真題第45題

【題型】單選題

【試題ID】40052098

55、現(xiàn)在很多人對于甜味和吃糖感到排斥和恐懼,，因為他們很懼怕發(fā)胖，吃一小塊糖果就會胖一圈似的,。其實,，真正使人發(fā)胖的并不是那一小塊糖果，而是每天吃的食物所包含的能量超出了消耗的能量,。饅頭,、面條、米飯或者玉米面窩頭中都有淀粉,，即不甜的糖,。淀粉在人體內(nèi)氧化所放出的熱量與蔗糖基本上沒有差別。要控制發(fā)胖,，主要在于控制攝入的總熱量,，而不在于食物的口味是不是甜的。

最適合做這段文字的標(biāo)題的是：

A.吃糖與發(fā)胖

B.淀粉與發(fā)胖

C.發(fā)胖的“真兇”

D.不發(fā)胖的“秘訣”

【答案】D

【正確率】12%

【答題次數(shù)】8次

【三級知識點】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-標(biāo)題選擇

【解析】

第一步,，分析文段,。文段首句指出很多人對于甜味和吃糖感到恐懼的原因是怕發(fā)胖，接著用“其實”表轉(zhuǎn)折,，指出真正使人發(fā)胖的是食物包含的能量超出了消耗的能量,，最后指出控制發(fā)胖的辦法就是要控制攝入的總熱量,。通過分析文段可知，文段是“分—總”結(jié)構(gòu),，重點在尾句提出的對策,，如何控制發(fā)胖。

第二步,，對比選項,。D項是對文段對策的同義替換，可以作為文段的標(biāo)題,。

因此,，選擇D選項。

【拓展】

A項：偏離對策,，且未說明“吃糖與發(fā)胖”的關(guān)系是什么,，表述不明。B項：“淀粉”并非文段論述的核心概念,，偏離文段重點,。C項：表述的是原因，偏離對策,。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第55題,、2019年0420福建公務(wù)員考試《行測》真題 第55題、2019年0420云南公務(wù)員考試《行測》真題第44題

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