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申論作文備考技巧——是什么、為什么,、怎么辦

大家都知道,，針對(duì)一個(gè)事件，表述自己的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴的方式就是“是什么,、為什么和怎么辦”,。這同樣也是對(duì)付申論作文的一個(gè)法寶,。具體來(lái)看一組材料：

材料一：中共中央辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》,，將2019年確定為“基層減負(fù)年”,。目前，各地陸續(xù)出臺(tái)具體措施,，將減負(fù)落到實(shí)處,。

材料二：近日，遼寧省委成立了14個(gè)由省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭的督導(dǎo)督查組,，每個(gè)組負(fù)責(zé)深入一個(gè)市督導(dǎo)督查,。遼寧省委書記陳求發(fā)：要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,、結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一,，科學(xué)設(shè)置督考指標(biāo)，切實(shí)把目標(biāo)任務(wù)考核考準(zhǔn),、考實(shí),、考出差別，考出干勁,。江西圍繞精減文件簡(jiǎn)報(bào),、精減會(huì)議活動(dòng)等8個(gè)方面提出了21條具體“減負(fù)”措施，還將每年3月份確定為全省政府系統(tǒng)“無(wú)會(huì)月”;同時(shí)要求省政府各部門原則上每年只得開(kāi)展1次綜合性督查考核,，并充分運(yùn)用暗訪,、跟蹤督辦、隨機(jī)抽查,、回訪復(fù)核等方式開(kāi)展督查,，既摸實(shí)情、又聽(tīng)真話,。

材料三：“落實(shí)”二字千斤重,，這里的“千斤重”不光是職責(zé)所在，在基層干部看來(lái),，更現(xiàn)實(shí)更直接的還有身體乏累和心理壓力,。“有的市直部門把本該自己負(fù)責(zé)的事甩給基層。”一位基層干部說(shuō),，一些工作從“抓基層促落實(shí)”變成了“問(wèn)責(zé)基層抓落實(shí)”,，把落實(shí)的任務(wù)甩給基層，把責(zé)任下移,。“需要簽責(zé)任狀的工作有很多,，簽完再弄個(gè)考核辦法，然后打分排名,，干不好就問(wèn)責(zé),。‘婆婆’太多，大家只能使勁向前沖。

材料四：安徽黃山市委針對(duì)會(huì)議文件多,，檢查考核多,，材料“留痕”多等基層反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題;針對(duì)推諉扯皮、不愿擔(dān)責(zé),，服務(wù)群眾“冷硬橫推”,，新官不理舊事等基層最痛恨的問(wèn)題;針對(duì)空喊口號(hào)，弄虛作假,、欺上瞞下,，搞形象工程等基層最反感的問(wèn)題，提出了“45個(gè)不準(zhǔn)”,，組織各級(jí)各部門認(rèn)真對(duì)照檢查,，要求整改到位。

要求根據(jù)材料自擬題目寫一篇議論文

一,、構(gòu)思框架

通過(guò)閱讀材料,，我們知道了什么是基層減負(fù)，而“為什么”和“怎么辦”則可以找出材料中的一些矛盾點(diǎn)來(lái)完成,。

如矛盾1：減負(fù)受到了廣大基層干部的熱烈歡迎,，但是減負(fù)容易導(dǎo)致基層工作標(biāo)準(zhǔn)降低，“減負(fù)”變相“減責(zé)”,。

如矛盾2：減負(fù)對(duì)于直接面對(duì)人民群眾的繁忙的基層是否能夠真正的起到作用,。

二、草擬提綱

那么我們得出初步的寫作框架：

1.能夠闡述基層減負(fù)的意義,，提出自己對(duì)基層減負(fù)爭(zhēng)議的理解,。

2.闡述基層減負(fù)推出的背景，能結(jié)合具體實(shí)例論述形式主義的種種弊端以及減負(fù)的積極意義,。

3.能夠分清減負(fù)與減責(zé),、減負(fù)與提效的關(guān)系，并能夠提具體化建議,，注意分條羅列,，對(duì)策可操作性強(qiáng)。

三,、填充血肉

第一段破題“是什么”,，介紹背景、重要性以及解析什么是基層減負(fù),。“上面千條線,，下面一根針”，基層不僅是落實(shí)各項(xiàng)政策的橋頭堡,，也是直接面對(duì)人民群眾第一線,，工作任務(wù)十分繁重,。而考核督促和痕跡化管理的過(guò)多過(guò)濫，以及動(dòng)輒實(shí)施一票否決等形式主義,，進(jìn)一步加重了基層負(fù)擔(dān),。因此黨和政府下發(fā)的關(guān)于基層減負(fù)的通知，無(wú)疑體現(xiàn)了政府主動(dòng)作為的為民情懷,，為基層減負(fù)、添足動(dòng)力,，提升了基層干事創(chuàng)業(yè)的精氣神,，最終還是讓群眾得實(shí)惠。

第二部分“為什么”可進(jìn)行危害性等矛盾點(diǎn)剖析,。然而“減負(fù)”不等于“做減法”,。減少任務(wù)與責(zé)任雖然能夠立竿見(jiàn)影的貫徹這一政策，卻使得“減負(fù)”基層干部變相“減責(zé)”,。比如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)較少下基層調(diào)研,，卻使用電話、視頻甚至口訊遠(yuǎn)程指揮;再比如減少了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議,，卻在視頻會(huì)議上加碼,。這種表面減負(fù)，實(shí)則減效的做法實(shí)際上仍然是形式主義,。那么,，真正做到為基層減負(fù)，則需要上下聯(lián)動(dòng)形成合力,。

第三部分,，“怎么辦”，可從明關(guān)系,、重執(zhí)行,、提效率三方面論述。要明確“減負(fù)”與“提效”的關(guān)系,。關(guān)心關(guān)愛(ài)基層干部,，“減負(fù)”迫在眉睫，但保民生,、促和諧“提效”也刻不容緩,。“減負(fù)”是手段和方法，“提效”是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，兩者并不矛盾,，而且相互促進(jìn)、和諧統(tǒng)一的,。要科學(xué)做好“減法”,。給基層想干事,、敢干事的空間。需要上級(jí)機(jī)關(guān)通過(guò)對(duì)基層的摸排調(diào)研,，合并同類文件會(huì)議,，讓基層干部有更多時(shí)間“抓落實(shí)”“跑一線”。建立以一個(gè)權(quán)責(zé)明晰的責(zé)任體系,，每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé),，分工明確，避免出現(xiàn)干部“忙的忙,、閑的閑”現(xiàn)象,。要合理做好“乘法”，乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng),，推出簡(jiǎn)政便民之策,，打通信息壁壘，讓信息多跑路,，群眾少跑路,，提高工作效率;乘著《新公務(wù)員法》的東風(fēng)，打通干部晉升的壁壘,，讓干部“能干事,、會(huì)干事、想干事”,。同時(shí)樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向,，群眾的需求在哪里，服務(wù)就跟到哪里,。

第四部分,，發(fā)出“展望式”總結(jié)。“減負(fù)”又“減責(zé)”,，群眾會(huì)質(zhì)疑基層干部為官不為;“提效”不“減負(fù)”,，基層干部負(fù)重前行，身心疲憊,。因此,，“減負(fù)”和“提質(zhì)”不應(yīng)有所偏頗,，而是促進(jìn)“減負(fù)”與“提質(zhì)”雙促共贏,。

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