【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2021年三支一扶行測備考：常見病句辨析,，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf)，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889,。

病句辨析是歷年地市事業(yè)單位招考中的�,？碱}型，一般題量為2-3題,�,？荚囍猩婕暗降牟【漕愋投喾N多樣，其中�,？嫉目键c(diǎn)有語序不當(dāng),、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余,、結(jié)構(gòu)混亂,、表意不明、不合邏輯,。大部分考生對(duì)于這些考點(diǎn)都是模糊不清的,，不知道如何辨析病句，今天我們就一起來學(xué)習(xí)利用主干提取的方法迅速辨析幾種常見病句類型,。

　　一,、辨析方法之提取主干法

　　提取主干法就是對(duì)于一個(gè)句子通過語法分析后確定句子的主語、謂語和賓語,，除去其他的修飾性成分找到句子的主干進(jìn)而辨析病句的類型,。找準(zhǔn)句子的主干非常重要，大家可以根據(jù)這個(gè)口訣來尋找句子成分“主謂賓定狀補(bǔ),，主干枝葉分清楚,，主要成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ),。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ),。的定地狀得后補(bǔ),，賓語只受謂支配”。例如：英俊的(定語)我(主語)深切地(狀語)愛上(謂語)漂亮的(定語)你(賓語)無法自拔(補(bǔ)語),。

　　二,、常見病句類型

　　1.成分殘缺或贅余

　　句子中有的成分是可以省略的，但是主要的成分是不能省略的,，但凡是該有的成分句子中沒有的,，就是語句成分的殘缺;而句子中成分有重復(fù)的，就是成分贅余,。

　�,、僦髡Z殘缺

　　例1.一位帶著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十多歲,，精神抖擻,，帶著微笑走進(jìn)了教室。

　　解析：提取主干,。發(fā)現(xiàn)缺少主語“老師”,。不知道誰走進(jìn)了教室。

　�,、谥^語殘缺

　　例2.炊事員在去炮兵陣地的路上,，一個(gè)打扮成農(nóng)民模樣的人迎面向他走來。

　　解析：提取主干,。主語“炊事員”,，賓語“農(nóng)民”，缺少謂語,。改成突然“看見”一個(gè)打扮成農(nóng)民模樣的人,。

　　③賓語殘缺

　　例3.年輕人要多參與社會(huì)實(shí)踐,，不斷提高自己的實(shí)踐創(chuàng)新,。

　　解析：主語“年輕人”，謂語“提高”,，缺少賓語,。應(yīng)該改成：年輕人提高能力。

　�,、艹煞志Y余

　　例4：如何解決環(huán)境問題已經(jīng)成為各個(gè)國家目前的當(dāng)務(wù)之急,。

　　講解：當(dāng)務(wù)之急指當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事，與“目前”重復(fù),。去掉“目前”,。

　　在判斷句子是否存在殘缺和贅余這種錯(cuò)誤形式時(shí)，我們可以從以下三個(gè)方面入手

　　第一個(gè)提取主干,，檢查句子成分是否齊全,。第二發(fā)現(xiàn)介詞開頭的句子，檢查是否患有主語殘缺癥,。第三出現(xiàn)成語或含義豐富的詞語,，檢查是否有成分的綴余。

　　2.結(jié)構(gòu)混亂

　　該結(jié)束的時(shí)候不結(jié)束,，前后交錯(cuò)在一起,。

　　①句式雜糅

　　例1.這部小說,，作者是一個(gè)長期旅居國外的作家之手,。

　　解析：提取主干：小說作者是作家之手,。這句話明顯不對(duì)。應(yīng)該表述為：“這部小說,，是出自一個(gè)長期旅居國外的作家之手,。”或“這部小說，作者是一個(gè)長期旅居國外的作家,。”

　�,、谕祿Q主語

　　例2.我喜歡藍(lán)色，給人平靜的感覺,。

　　講解：前半句主語是“我”,，后半句主語是“藍(lán)色”。應(yīng)該改成“因?yàn)樗{(lán)色給人平靜的感覺”

　　在判斷句子是否出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂這種錯(cuò)誤的時(shí)候,，同樣可以通過提取主干的方法,，當(dāng)然考生還需要對(duì)一些常見雜糅句式保持一定敏感。 比如“本著…為原則,、是出于…決定的”等句式

　　當(dāng)然病句類型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這兩種,，但是通過主干分析都能很好的找到句子的問題所在。想要在考試中能夠在病句辨析處不失去分?jǐn)?shù),。一方面需要掌握方法,，另一方面還是希望我們能多做一些題目，提高對(duì)病句的敏感度,。這樣我們在備考過程中會(huì)取得事半功倍的效果,。

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