【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2020江蘇三支一扶考試行測：邏輯填空之日常積累,，詳細(xì)信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf),，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889,。

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邏輯填空，一種很清新的題型,，題干比較簡短,，選項比較工整，做題所需時間不多,，卻為何“易守難攻”?很多同學(xué)做完一組邏輯填空對完答案后,，對自己總會有一些懊惱，最懊惱的不是完全不會,，而是明明已經(jīng)考慮過正確的選項,，卻在最后關(guān)頭猶豫了。那么如何打破這種對正確選項意志不堅定的局面呢?下面華圖教育專家給大家?guī)�點建議,。

一,、日常積累

很多同學(xué)做題比較依賴于語感，但是有時候我們的語感不一定正確,，生活中有很多詞語的誤用現(xiàn)象,。為了擁有更加正確的語感，一方面我們應(yīng)該多看官方報刊雜志以及新聞,，潛移默化的規(guī)范我們的語言表達(dá),。另一方面我們應(yīng)該掌握試題中出現(xiàn)過的高頻詞語，易錯詞語的含義及用法,，讓我們在做題時能更加快速的避開雷區(qū),。

二、掌握技巧

技巧一：語境分析

邏輯填空,，顧名思義是需要按照“語言邏輯”來填空,。這個邏輯是從題干已給內(nèi)容中提煉出來的，這種邏輯的提煉我們稱之為語境分析,。

【例】手工藝在中國古代是不受重視的“末枝”,。從先秦到清末，比較系統(tǒng)地記載工藝的只有《考工記》和《天工開物》這兩部書,，其余 于正史,、稗史、筆記,、小說,，多半很簡略，有的甚至可以說是 。很多對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重大作用的工藝從未見有著錄,。

A.分散 輕描淡寫 B.散見 只言片語

C.羅列 語焉不詳 D.集中 簡明扼要

【答案】B,。解答：文段主要談?wù)撌止に囋诠糯�不受重視，文字記載較少,。第一空所在句子在前后對照,，意思上相反，故前半句說比較系統(tǒng)記載的只有兩部書,，后半句應(yīng)該表達(dá)其余都不是系統(tǒng)記載,，因此只有A項的“分散”和B項“散見”符合要求。C項“羅列”是指列舉,、分布,。不能表達(dá)記載得不系統(tǒng)，故排除,。D項“集中”與系統(tǒng)意思一致,，故排除。第二空通過“甚至”一詞可知其為程度遞進(jìn),，所填詞語應(yīng)該與“很簡略”意思相近，形容記載的內(nèi)容簡要,、少,，并且語義應(yīng)比“簡略”更重。所以應(yīng)該選擇B項“只言片語”,，“只”“片”表達(dá)的量很少,，只言片語指的是個別詞句，片段的話語,。側(cè)重說得很少,。而A“輕描淡寫”指用淺淺的顏色輕輕描寫，也形容說話或行文時有意把某個問題輕輕帶過,。側(cè)重不把它當(dāng)作重要的內(nèi)容詳細(xì)說,。所以選擇B項。此題主要考查語境分析,。

技巧二：詞語辨析

當(dāng)選項所給詞語意思相近時,，究竟選擇哪一個作為最優(yōu)項。這就需要辨析詞語差異,，選擇符合題干要求的詞語,。

【例】在中國的傳統(tǒng)文化中，“老”是一個褒義的字眼,。一個年輕人處事得當(dāng),，會被褒獎為老練、老成,。但是進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代,，這沿襲了數(shù)千年的掛念,，短短數(shù)十年 ，年齡大,、資歷老逐漸不再是一種優(yōu)勢,，有時反而成了學(xué)習(xí)新事物的一種 。

A.土崩瓦解 羈絆 B.灰飛煙滅 累贅

C.化為烏有 阻力 D.分崩離析 弊端

【答案】A,。解答：文段主要在談對“老”字的觀念變化,。在傳統(tǒng)文化中是褒義的，但進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代這種褒義的理解已經(jīng)不占優(yōu)勢了,。故第一個空只能選擇A項“土崩瓦解”,，指徹底崩潰。而B項“灰飛煙滅”指極短時間內(nèi)消失干凈,，C項“化為烏有”指完全失去,，一點沒留下。這兩個詞程度過重,。題干僅表達(dá)這種理解不再占有優(yōu)勢,，而非消失。而D項“分崩離析”指國家,、集團(tuán),、組織、家庭分裂瓦解,，不能用來形容觀念不再占有優(yōu)勢,。故排除B、C,、D,。第二空填入“羈絆”，指束縛,。“老”不再是優(yōu)勢,，而是學(xué)習(xí)心事物的束縛，符合要求,，故選擇A項,。此題主要考查詞語差異角度中的語義輕重、搭配對象,。

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