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2017-01-27 11:09:00 三支一扶招聘網(wǎng) http://czjtsc.com/ 文章來源:互聯(lián)網(wǎng)
【導讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布:三支一扶考試申論熱點:城鄉(xiāng)義務教育一體化,詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf),,歡迎加入全國三支一扶備考交流群:764172889,。
背景鏈接
2016年7月,國務院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》),,要求按照全面建成小康社會目標,,加快縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進教育公平,,統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展,。《意見》共推出十項措施,,主要有:同步建設城鎮(zhèn)學校,,努力辦好鄉(xiāng)村教育,科學推進學校標準化建設,,實施消除大班額計劃,,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置,改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機制,,改革教育治理體系,,改革控輟保學機制,改革隨遷子女就學機制,,加強留守兒童關(guān)愛保護,。
綜合分析
[問題]
近年來,,在黨和政府的高度重視下,城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展取得了積極成效,。但總體上而言,,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾依然突出,鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺,,教育質(zhì)量亟待提高,,城市居民與農(nóng)村居民在獲得教育資源,、教育機會和教育質(zhì)量上依然不平等;隨著經(jīng)濟發(fā)展,、社會轉(zhuǎn)型,城鎮(zhèn)教育資源配置不適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展,,“大班額”問題嚴重,“鄉(xiāng)村弱,、城鎮(zhèn)擠”已成為當前義務教育特有的現(xiàn)象。
[意義]
統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化,,是我國以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設與社會主義新農(nóng)村建設的需要,。適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展需要,解決“鄉(xiāng)村弱”和“城鎮(zhèn)擠”問題,,迫切需要統(tǒng)籌規(guī)劃,、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化。
統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化,,是深層次推進教育公平的需要,。當前我國教育公平發(fā)展已經(jīng)步入了新階段。一是在入學機會保障上,,進入以精準,、全納促公平的新階段。二是從總體上看,,我國教育公平步入從機會公平到教育資源配置公平的新階段,,亟待體制機制創(chuàng)新。這種體制機制創(chuàng)新的關(guān)鍵,,便是破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),,走向一體化。
適應義務教育改革發(fā)展新形勢,。當前,,我國已進入全面建成小康社會的決勝階段,正處于新型城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關(guān)鍵時期,,這對整體提升義務教育辦學條件和教育質(zhì)量提出了新要求,。同時,戶籍制度改革,、計劃生育政策調(diào)整,,就是我們所說的放開“二孩”的政策,、人口及學生流動,都給城鄉(xiāng)義務教育學校規(guī)劃布局和城鎮(zhèn)學位供給帶來了巨大的挑戰(zhàn),。在許多地方,,城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)矛盾依然突出,鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺,,教育質(zhì)量亟待提高;城鎮(zhèn)教育資源配置不適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展,,大班額問題嚴重。這些城鄉(xiāng)教育問題并不是孤立存在的,,而是相互依存,、相互影響、相互制約的,,必須城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,,一體解決。
回應廣大人民群眾新關(guān)切,。義務教育是一項民生工程,,關(guān)乎千家萬戶,人民群眾都期盼子女能夠接受良好的義務教育,。但受我國經(jīng)濟社會發(fā)展影響,,一些地方城鄉(xiāng)基本公共教育服務還存在一定差距,鄉(xiāng)村孩子們上學遠,、上學難,、寄宿條件差、優(yōu)秀教師少的現(xiàn)象依然存在,,有的留守兒童沒有得到及時的關(guān)愛保護,,有的隨遷子女在入學時遇到一些困難問題。所以必須統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展,,促進基本公共教育服務均等化,,辦好人民滿意的義務教育。
參考對策
華圖教育總結(jié),,一是確保資金真正到位,,尤其是要向基層、偏遠地區(qū)傾斜,。比如,,有關(guān)部門在編制相關(guān)規(guī)劃時,要統(tǒng)籌考慮義務教育學校布局,,在安排重大項目和資金投入時優(yōu)先支持義務教育學校建設;財政部門和教育部門要積極建立和完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一,、重在農(nóng)村的義務教育經(jīng)費保障機制。
二是尊重各地發(fā)展的實際情況,保證相關(guān)政策妥善落實,。比如,,合理設置農(nóng)村學校中級、高級教師崗位比例,,落實中小學教師職稱評聘結(jié)合政策,,確保鄉(xiāng)村學校教師職稱即評即聘;在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),以加強學校標準化建設為重點,,在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū),,以師資隊伍的均衡配置為重點,在外來人口集中的地區(qū),,則以保障隨遷子女平等接受義務教育的權(quán)利為重點,。
三是要有健全的監(jiān)督檢查或驗收工作機制。比如,,根據(jù)情況,,可以由相關(guān)部門組織專項督導檢查,及時通報督導情況并向社會公布,,對計劃實施不到位、成效不明顯的,,應嚴格追究地方政府一把手及相關(guān)責任人的責任;還可以鼓勵公眾參與監(jiān)督,,在網(wǎng)上設置意見反饋平臺。確保城鄉(xiāng)義務教育一體化改革落地生根,。
文章素材
[標題]
精準施策,,提高城鄉(xiāng)義務教育一體化
讓義務教育一體化真正促進教育公平
夯實城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的基石
[開頭]
教育是民族振興的基石,義務教育是提高國民綜合素質(zhì)的奠基工程,。教育是民族振興的基石,,義務教育是提高國民綜合素質(zhì)的奠基工程。日前國務院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》,,確定到2020年,,城鄉(xiāng)義務教育二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除,義務教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào),,基本實現(xiàn)縣域義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)基本公共教育服務均等化,。在我國全面建設小康社會的決勝階段,新型城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關(guān)鍵時期,,《意見》為統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展制定了時間表,,繪就了路線圖,簽下了責任狀,,在我國義務教育改革發(fā)展中具有重要的里程碑意義,。
[結(jié)尾]
促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展要堅決擯棄“削峰填谷”、“揠苗助長”、“十指拉齊”的簡單做法,,著力構(gòu)建讓各級各類學校具備能力自主,、健康、持續(xù)發(fā)展的機制體制,,讓各類學校各具特色地發(fā)展,。只有讓每所學校都發(fā)展起來了,我們的學生才會逐步享有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利,,才能讓中國走上逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,,實現(xiàn)教育相對均衡發(fā)展的道路。
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