師德是中華民族十分看重的美德之一,，評價教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)就是師德師風(fēng),。教師的職責(zé)不僅是傳授知識,，更在于為國家和民族的未來塑造靈魂,、培育精神，而高尚的師德師風(fēng)則是這一切的根基,。因此,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿為黨育人,、為國育才的全過程,。【批注1】立意。

公務(wù)員考試咨詢

2026年公務(wù)員筆試系統(tǒng)提升班（含圖書）

立身以師道,，興學(xué)以師德,。【批注2】分論點(diǎn)1。奮進(jìn)新時代,，我們堅持師德師風(fēng)第一,，倡導(dǎo)教育家精神至關(guān)重要。正如人民教育家于漪老師所說：“教師的工作質(zhì)量與民族和國家的命運(yùn)休戚與共,、血肉相連,。當(dāng)把個人的工作和大我融在一起，我狹小的心就有一個廣闊的宏大宇宙,。”太行山“新愚公”李保國,、大山最美教師張桂梅，就是對良好師德最好的詮釋。【批注3】引用,、舉例論證,。為此，我們需要不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn),、完善評價體系,、涵養(yǎng)優(yōu)良師德，帶動形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng),，真正做到“一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，使高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)與高素質(zhì)人才培養(yǎng)同頻共振,、同向同行,。

涵養(yǎng)良好師德，需要從實(shí)踐鍛煉中獲得成長,。【批注4】分論點(diǎn)2,。當(dāng)前，全國各地在推動師德師風(fēng)建設(shè)方面進(jìn)行了許多有益探索,。例如,，一些地方通過組織教師集體宣誓、簽名承諾,、師德演講,、主題征文等活動，引導(dǎo)教師自覺踐行師德規(guī)范,，營造良好的師德師風(fēng)氛圍,。有的則通過召開師德師風(fēng)建設(shè)動員會、開展自查自評,、舉辦師德主題講座,、評選“最美教師”等活動，拓寬師德教育渠道,，建立長效機(jī)制,。還有的開展走訪慰問，引導(dǎo)學(xué)生家長尊重教師,、理解教師,，積極配合學(xué)校和教師開展教育教學(xué)工作,，形成家校社協(xié)同育人的良好局面,，提高教師的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。【批注5】舉例論證,。

多措并舉,，持續(xù)發(fā)力，始終堅持教書和育人相統(tǒng)一。【批注6】分論點(diǎn)3,。各地教育部門和學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際,，制定和完善師德建設(shè)的規(guī)章制度。同時,，建立健全科學(xué)合理的師德考核評價體系,，將師德表現(xiàn)作為教師考核的核心內(nèi)容，與業(yè)務(wù)考核并重,，將考核結(jié)果納入教師個人檔案,，此外，將師德教育納入教師繼續(xù)教育的必修內(nèi)容,，定期組織教師參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn),、講座、研討會等活動,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，如在線學(xué)習(xí)平臺、教育App等,，為教師提供豐富多樣的師德學(xué)習(xí)資源,，方便教師隨時隨地深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等,，不斷強(qiáng)化教師的師德意識和法律意識,。【批注7】具體對策。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時代教師素質(zhì),、辦好人民滿意教育的首要任務(wù),，大道至簡，未來可期,。【批注8】回扣主題,。

(文章來源：《人民日報》，稍作改動)

材料小結(jié)

1.核心內(nèi)容：

多措并舉 推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

立意：必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)貫穿為黨育人,、為國育才的全過程。

分論點(diǎn)1：立身以師道,，興學(xué)以師德,。

分論點(diǎn)2：涵養(yǎng)良好師德，需要從實(shí)踐鍛煉中獲得成長,。

分論點(diǎn)3：多措并舉,，持續(xù)發(fā)力,，始終堅持教書和育人相統(tǒng)一。

2.素材積累：

(1)人民教育家于漪老師說：“教師的工作質(zhì)量與民族和國家的命運(yùn)休戚與共,、血肉相連,。當(dāng)把個人的工作和大我融在一起，我狹小的心就有一個廣闊的宏大宇宙,。”

(2)太行山“新愚公”李保國,、大山最美教師張桂梅，就是對良好師德最好的詮釋,。

(3)一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

(4)強(qiáng)國必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。

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