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社區(qū)工作者申論寫作備考:關(guān)系分析式

2019-12-17 15:47:34 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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議論文寫作歷來(lái)是參加國(guó)省考筆試人的“痛”。這個(gè)“痛”依舊在延續(xù),，這一點(diǎn)在一線教學(xué)反饋中得到印證,。大多數(shù)學(xué)生總會(huì)感嘆：“我太難了，提起寫議論文大腦就空白,。”“肚子里沒貨,，實(shí)在寫不出來(lái)”“分論點(diǎn)怎么列，很懵”,。

可見,，對(duì)于大家而言，還是沒有掌握寫作的實(shí)戰(zhàn)技巧,。正如作家三毛所說,，寫作不難。所謂寫作,，事實(shí)上脫不了一個(gè)‘釀’字,，心中有所感，有所動(dòng)的材料,，將材料放在腦子里慢慢用時(shí)間和思想去醞釀它,，等到時(shí)機(jī)成熟了，不寫都不成”,，等寫出來(lái)了“必然不會(huì)太壞”,。那么，其中的這個(gè)‘釀’,，我們?nèi)绾卧诳紙?chǎng)那么緊張的氛圍,、時(shí)間又迫切的情況下釀出來(lái)?這就需要我們掌握立意之后，再結(jié)合材料,，分列出所寫文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn),。如此，文章寫作的方向和框架已經(jīng)明確,，再書寫起來(lái)就如行云流水,，一氣呵成,。

l選取合適的論證角度

通過精準(zhǔn)審題，確定文章中心論點(diǎn)后,，可以結(jié)合對(duì)材料的梳理選取要論證的角度。是從

原因角度(為什么會(huì)形成/存在),，影響角度(產(chǎn)生什么危害/價(jià)值),，還是從對(duì)策角度(怎么辦去解決/提高)去選取，先找到角度,，再明列結(jié)構(gòu),。

l明確立意結(jié)構(gòu)(分論點(diǎn)選取)

★并列平鋪式

★關(guān)系分析式

一、并列平鋪式

顧名思義,，就是將分論點(diǎn)依照所選取的角度(原因,、影響、對(duì)策)并列鋪陳開來(lái),。三個(gè)分論點(diǎn)可以全部從是什么的角度,，全部從為什么的角度，全部從怎么辦的角度進(jìn)行展開,。也可以兩兩結(jié)合,，如是什么+怎么辦，為什么+怎么辦,，是什么+為什么展開,。

例：若議論文的中心論點(diǎn)明確是給目標(biāo)一個(gè)斜坡，那么其分論點(diǎn)的選取則可以如下并列鋪開：

分論點(diǎn)1：給目標(biāo)一個(gè)斜坡是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要條件,。(論述影響)

分論點(diǎn)2：給目標(biāo)一個(gè)斜坡就是要有腳踏實(shí)地的態(tài)度,。(論述對(duì)策)

分論點(diǎn)3：給目標(biāo)一個(gè)斜坡就是要做好充分的準(zhǔn)備。(論述對(duì)策)

分論點(diǎn)4：給目標(biāo)一個(gè)斜坡就是要有持之以恒的耐心,。(論述對(duì)策)

若議論文的中心論點(diǎn)明確是“無(wú)名”精神的重要性,，那么其分論點(diǎn)的選取則可以如下并列鋪開：

分論點(diǎn)1：“無(wú)名”精神是實(shí)現(xiàn)人生理想的必由之路。(論述影響)

分論點(diǎn)2：“無(wú)名”精神是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要力量,。(論述影響)

分論點(diǎn)3：“無(wú)名”卻“有功”需要持之以恒的堅(jiān)守,。(論述對(duì)策)

二、關(guān)系分析式

關(guān)系分析式類型的文章是近幾年議論文命題的熱門類型,，通常會(huì)以A和B的形式體現(xiàn),，比如“簡(jiǎn)與繁”“冒險(xiǎn)和創(chuàng)新”“有與無(wú)”等。這種類型的文章,，通過審題加材料的梳理確定中心論點(diǎn)后,，在分論點(diǎn)的選取時(shí)候可以從關(guān)系的角度進(jìn)行展開，也可以從影響和對(duì)策的角度展開,。

例：若議論文的中心論點(diǎn)明確是繁簡(jiǎn)得當(dāng),，才能提升效率，那么其分論點(diǎn)的選取則可以如下并列鋪開：

分論點(diǎn)1：繁是簡(jiǎn)的過程和內(nèi)在，簡(jiǎn)是繁的起始和結(jié)果,。(論述關(guān)系)

分論點(diǎn)2：簡(jiǎn)是繁的外在呈現(xiàn)形態(tài),，簡(jiǎn)外秀于繁，是繁的外在,。

分論點(diǎn)3：化繁為簡(jiǎn)是藝術(shù),，藏簡(jiǎn)于繁是智慧，繁與簡(jiǎn)具有辯證統(tǒng)一性,。

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