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社工備考;讓人頭疼的摘要題到底怎么寫(xiě)？

2019-08-26 10:39:53 社區(qū)工作者考試 http://czjtsc.com/shehui/ 文章來(lái)源：華圖教育

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科技文獻(xiàn)閱讀題每年必考,，這點(diǎn)不用多說(shuō),，其中最后一小道主觀(guān)題90%是摘要題也不必贅述(另外10%是“概括月球的形成過(guò)程”，只是換了形式的摘要題),。摘要也是眾多考生最頭疼的題型,，那它到底該怎么寫(xiě)呢?

摘要是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略,。它是解決讀者既要盡可能掌握浩瀚的信息海洋,，又要面對(duì)自身精力十分有限這一對(duì)矛盾的有效手段。根據(jù)GB6447-86的定義,，摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,、不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋、簡(jiǎn)明確切地記述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文,。

摘要有兩種基本寫(xiě)法：報(bào)道性摘要,，指明一次文獻(xiàn)的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡(jiǎn)明摘要;指示性摘要，指示一次文獻(xiàn)的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡(jiǎn)明摘要(指示性的摘要考試基本不考此種類(lèi)型),。介乎其間的是報(bào)道/指示性摘要,，以報(bào)道性摘要形式表述一次文獻(xiàn)中信息價(jià)值較高的部分,，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。

一般的科技文獻(xiàn)都應(yīng)盡量寫(xiě)成報(bào)道性摘要,，而對(duì)綜述性,、資料性或評(píng)論性的文章可寫(xiě)成報(bào)道/指示性摘要。摘要應(yīng)簡(jiǎn)明,，它的詳簡(jiǎn)程度取決于文獻(xiàn)的內(nèi)容,。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并擁有與一次文獻(xiàn)同等量的主要信息,，即不閱讀文獻(xiàn)的全文,，就能獲得必要的信息。因此摘要是一種可以被引用的完整短文,。

事業(yè)單位考查的科技文獻(xiàn)有一種類(lèi)型為綜述(包括述評(píng))型文章,，其主要內(nèi)容是作者在廣泛占有大量相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，綜合介紹,、分析,、總結(jié)、評(píng)論某一專(zhuān)業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外一個(gè)時(shí)期以來(lái)的研究成果,、發(fā)展水平和總體趨勢(shì),，并表明作者自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，對(duì)未來(lái)發(fā)展做出預(yù)測(cè)或提出富有創(chuàng)見(jiàn)性和建設(shè)性的意見(jiàn)與建議的一種論文形式,。其摘要內(nèi)容不同于原創(chuàng)研究類(lèi)論文包括目的,、方法、結(jié)果,、結(jié)論等要素的三段式摘要,，也沒(méi)有硬性規(guī)定，但要求摘要應(yīng)簡(jiǎn)單扼要,，應(yīng)是綜述內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述,，具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀全文就能獲得必要的信息,。

我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)綜述文摘寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題有：

(1)摘要過(guò)于簡(jiǎn)單,，不能反映出文章的主要觀(guān)點(diǎn)，沒(méi)有任何意義;

(2)將常識(shí)性?xún)?nèi)容寫(xiě)進(jìn)摘要;

(3)有些摘要只寫(xiě)該專(zhuān)題的研究歷史和研究的重要性(意義),，對(duì)文章的具體內(nèi)容卻只字不提,，將摘要寫(xiě)成了前言。

那么,，綜述的摘要該如何寫(xiě)呢?一般其表達(dá)形式可以為：以“介紹了⋯⋯”,、“簡(jiǎn)述了⋯⋯”、“回顧了⋯⋯”,、“分析了⋯⋯”等句式指示論文主題所涉及的各分論題及其內(nèi)容范圍,，以“指出⋯⋯”,、“得出⋯⋯”、“提出⋯⋯”,、“分析表明⋯⋯”等句式表述作者的創(chuàng)新性見(jiàn)解的具體內(nèi)容,，包括學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展方向預(yù)測(cè)以及建設(shè)性意見(jiàn)或建議等,。

這樣，摘要的自含性就體現(xiàn)出來(lái)了,，也能夠?qū)⒕C述型論文摘要的作用發(fā)揮出來(lái),。

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