行測考試涉及到的知識點(diǎn)方方面面,，國家公務(wù)員考試需要考生持之以恒有計(jì)劃的學(xué)習(xí),，下面華圖教育老師為大家整理了2022國考銀保監(jiān)會行測考試每日一練(8.7)，希望對大家備考有所幫助!

1. 網(wǎng)絡(luò)書店的頁面為了適應(yīng)人眼的視野范圍,，又窄又長,，容易讓人疲倦，而且圖書多按銷量或排行榜來呈現(xiàn),。隨著人工智能的發(fā)展,，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法,，根據(jù)讀者瀏覽和購買歷史來確定其讀書品味，推薦的書目符合讀者口味,，這就不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”,，讀者只能看到喜歡看的，長此以往,，________________,，這樣的不足正好可以通過實(shí)體書店來彌補(bǔ)。現(xiàn)在不少大型書店的在售圖書多到十萬種以上,，一入書城,，如進(jìn)書海，給讀者帶來的體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)書店無法比擬的,。此時(shí),，書店如果能從眾多圖書中挑選高品質(zhì)圖書，用品質(zhì)贏得讀者,，就可以在和網(wǎng)店的競爭中凸顯競爭力,。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.讀者在網(wǎng)絡(luò)書店的收獲越來越小

B.逛實(shí)體書店才可能帶來意外驚喜

C.讀者閱讀視野不知不覺日益狹窄

D.網(wǎng)絡(luò)書店無法滿足讀者閱讀需求

2. 大凡作詩填詞，都是語言與情感互相遷就的過程,。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情,，選擇什么樣的句式來起手，是不可預(yù)知的,�,？墒且坏┧�有了初步的��(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭�,。他會知道用哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情,，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法,，在面對特殊句法的時(shí)候不上當(dāng),。如果讀過足夠多的古人詩詞，具有一定的語感,，就確實(shí)能在這部書的幫助下完成初次創(chuàng)作,。它不能教人寫出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠意,，防止你鬧出各種笑話,。

上述文字意在說明：

A.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用

B.詩詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語言與情感互相遷就的過程

C.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助

D.詩詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)

1.【答案】C

【解析】

第一步，分析語境,。橫線在文段中間,，填入內(nèi)容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡(luò)書店頁面特點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)算法帶來的一些問題,，即根據(jù)讀者瀏覽和購買歷史推薦符合讀者口味的書籍,，不可避免的形成“蠶繭效應(yīng)”,，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過實(shí)體書店來彌補(bǔ)”,，接著講述實(shí)體書店的優(yōu)勢,。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內(nèi)容,，即“蠶繭效應(yīng)”的不足之處。

第二步,，對比選項(xiàng),。C項(xiàng)是對“蠶繭效應(yīng)”的不足之處的概括，符合上述語境,。

因此,，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)：“收獲越來越小”無中生有,。B項(xiàng)：“逛實(shí)體書店才可能帶來意外驚喜”與橫線后“這樣的不足”不銜接,。D項(xiàng)：“無法滿足讀者閱讀需求”表述不具體。

2【答案】C

【解析】

第一步,，分析文段,。文段首句提出作詩填詞的特點(diǎn)，第二句為文段的主旨句,，即初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭�,。后文解釋說明《唐宋詞格律》具體對初學(xué)者的幫助。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu),，主旨句強(qiáng)調(diào)的是《唐宋詞格律》對初學(xué)者的幫助,。

第二步，對比選項(xiàng),。C項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換,，符合作者意圖。

因此,，選擇C選項(xiàng),。

【拓展】

A項(xiàng)：“詞調(diào)豐富”無中生有。B項(xiàng)：“詩詞創(chuàng)作實(shí)際上是語言與情感遷就的過程”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容,，偏離重點(diǎn),。D項(xiàng)：“詩詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)”無中生有。

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