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  1.家長強調(diào)學生學習英語,而忽視了對語文的學習,,你怎么看待這個現(xiàn)象?

  【解析】 社會現(xiàn)象類

  【此題考核核心】 綜合分析能力,言語表達能力等

  【答題主線】 (1)首先談一下現(xiàn)象本身,,表明觀點。

  (2)就現(xiàn)象展開分析,,詳細表述自己的理解,、看法。

  (3)引申開去,,談一下解決方法,。

  【參考答案】 在現(xiàn)階段的中小學教育乃至高等教育中,確實有部分學生和家長存在強調(diào)英語學習而忽視語文學習的現(xiàn)象,,這種現(xiàn)象存在一定的負面影響,。但我覺得應該一分為二的看待這一現(xiàn)象。

  第一個方面,,忽視語文這一基礎(chǔ)學科的學習是不正確的,。語文是一門工具學科,語言的理解,、運用和交流是一個人生活和工作的基礎(chǔ),。語文學習不好,勢必會影響其他學科的深入學習,,成為學生學習和生活的障礙,,所以,我認為,,家長應該糾正目前輕視語文學習的觀點,,幫助學生全面的掌握知識,尤其是扎實地掌握好工具學科的學習,。

  從另外一個方面看,,隨著社會的發(fā)展與進步,掌握一門外語,,尤其是英語這樣的國際通用語言,,是現(xiàn)代化人才的必要素養(yǎng),。我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌,與世界同步發(fā)展,,具備外語聽說和交流能力是與時俱進的表現(xiàn),。家長能夠認識到學習英語的重要性,強調(diào)對英語的學習是值得肯定的,。在競爭激烈,、就業(yè)壓力相對較大的今天,掌握一門外語確實是化解就業(yè)壓力的重要砝碼,。

  所以,,我認為,家長強調(diào)學生學習英語的初衷是好的,,但是沒有把握好度,,忽視了對語文這一基礎(chǔ)學科的學習,這就要家長調(diào)整思路,,對于學生的學習,,應兩手抓,兩手都要硬,,學科之間應注意均衡,,讓學生可以全面的發(fā)展,不能過分強調(diào)某一技能的學習而造成學生另一種能力的缺失,。

  目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開,,相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進一步普及乃至深入人心,這種知識學習不均衡的問題會得到根本解決,。

  【華圖專家點睛】 英語學習本身并沒有錯,,但是如何處理和其他學科的關(guān)系是目前一些家長和學校存在的誤區(qū)。這道題目的背景就是如何糾正目前這種“全國英語一片紅”的非理性現(xiàn)象,。所以考生在解答這個問題的時候一定要辯證地分析,,理性思考,找出解決問題的方法,。

  2.你安排下屬去完成任務(wù),,而他完成后直接越級上報,請問你怎么處理?

  【解析】 人際關(guān)系類

  【此題考核核心】 人際溝通的意識與技巧,、言語表達能力等

  【答題主線】 表態(tài)+反思溝通+解決問題

  【參考答案】 首先,,我要理性看待,客觀分析這一情況,,具體情況具體處理,。不能因為下屬的錯誤行為影響工作情緒,也不能對下屬心懷成見,,應坦誠布公的做人做事,。

  其次,,分析下屬這樣行為做事的原因。如果是因為特殊情況,,比如緊急情況而找不到我,,如果是因為剛進單位,權(quán)責意識尚不明確,,不清楚行為做事的程序和原則,,那么我會寬容地包容新人,以說服教育為主,,按照相關(guān)規(guī)定從輕追究責任或不予追求責任,。從指導工作的角度幫助他學習和明確權(quán)責意識和工作原則。如果,,該同志工作態(tài)度不端正,,政績意識重、權(quán)責意識差,,常違規(guī)越級上報,,我將堅持原則,在批評教育同時按照部門相關(guān)規(guī)定追究其責任,,并責令其自我反省,寫出書面檢查,,直到其正確認識自己的錯誤,。

  總之,對于下屬應該寬容與嚴厲相結(jié)合,,處理問題應原則性與靈活性相結(jié)合,。

  【華圖專家點睛】 下級越級上報在我們的公務(wù)員工作中時有發(fā)生,特別是一些剛進單位的人員,。這種情況如果不能妥善處理將會對領(lǐng)導的權(quán)威,,單位的工作造成壞的影響。所以作為領(lǐng)導一定要合理的處理,。一般的方法是先了解緣由再具體解決,。一般出現(xiàn)這種情況要么是下屬不了解工作程序,要么是故意為之,,前者以說服教育為主,,后者以追究責任為主。

  3.在一次全體會議上,,領(lǐng)導對一個項目做了贊揚,,并且稱贊了你在這里的表現(xiàn),而你其實根本沒參與這個項目,,請問你該怎么處理?

  【解析】 人際關(guān)系類試題

  【此題考核核心】 人際溝通的意識與技巧,、言語表達能力等

  【答題主線】 表態(tài)+溝通+解決問題

  【參考答案】 首先,,明確一點,對于不屬于自己的榮譽,,不能采取默認的形式心懷僥幸地接收,,這是自欺欺人,也會讓領(lǐng)導,、同事誤解我的為人,,所以我必須澄清此事。

  其次,,區(qū)分場合,,尋找比較恰當?shù)臅r機與領(lǐng)導溝通。領(lǐng)導表揚我,,很可能是將該項目負責人在匯報工作時匯報的表現(xiàn)優(yōu)越的人與我混淆了,,其實是另一位同事的榮譽。鑒于全體會議的場合比較隆重,,不宜直接站起來,,指出領(lǐng)導的錯誤,應該先迅速與該項目的負責人溝通,,說明情況,,請他將實際應該表揚的人的情況寫成小紙條,通過給領(lǐng)導倒水或者更換話筒等方式,,告知領(lǐng)導,,借機澄清事實。

  我覺得,,對于這種公開場合,、規(guī)模較大的會議,出現(xiàn)問題,,應該進行當場補救,,因為一旦散會負面影響就會擴大,事后補救效果很有限,。

  【華圖專家點睛】 這道題的背景是在全體會議上領(lǐng)導出現(xiàn)錯誤如何處理,,而且領(lǐng)導的錯誤和自己的榮譽有關(guān)。通過這道題目來考查考生是否有正確的榮譽觀,,是否能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速尋找有效措施,。考生在回答這類問題的時候一定要先進行表態(tài),,然后再采取有效措施解決問題,。

(責任編輯:admin)
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