1.家長強調(diào)學生學習英語,，而忽視了對語文的學習,，你怎么看待這個現(xiàn)象?

　　【解析】 社會現(xiàn)象類

　　【此題考核核心】 綜合分析能力，言語表達能力等

　　【答題主線】 (1)首先談一下現(xiàn)象本身,，表明觀點,。

　　(2)就現(xiàn)象展開分析，詳細表述自己的理解,、看法,。

　　(3)引申開去，談一下解決方法,。

　　【參考答案】 在現(xiàn)階段的中小學教育乃至高等教育中,，確實有部分學生和家長存在強調(diào)英語學習而忽視語文學習的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象存在一定的負面影響,。但我覺得應該一分為二的看待這一現(xiàn)象,。

　　第一個方面，忽視語文這一基礎學科的學習是不正確的,。語文是一門工具學科,，語言的理解,、運用和交流是一個人生活和工作的基礎,。語文學習不好，勢必會影響其他學科的深入學習,，成為學生學習和生活的障礙,，所以，我認為,，家長應該糾正目前輕視語文學習的觀點,，幫助學生全面的掌握知識，尤其是扎實地掌握好工具學科的學習。

　　從另外一個方面看,，隨著社會的發(fā)展與進步,，掌握一門外語，尤其是英語這樣的國際通用語言,，是現(xiàn)代化人才的必要素養(yǎng),。我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展已經(jīng)逐漸與國際接軌，與世界同步發(fā)展,，具備外語聽說和交流能力是與時俱進的表現(xiàn),。家長能夠認識到學習英語的重要性，強調(diào)對英語的學習是值得肯定的,。在競爭激烈,、就業(yè)壓力相對較大的今天，掌握一門外語確實是化解就業(yè)壓力的重要砝碼,。

　　所以,，我認為，家長強調(diào)學生學習英語的初衷是好的,，但是沒有把握好度,，忽視了對語文這一基礎學科的學習，這就要家長調(diào)整思路,，對于學生的學習,，應兩手抓，兩手都要硬,，學科之間應注意均衡,，讓學生可以全面的發(fā)展，不能過分強調(diào)某一技能的學習而造成學生另一種能力的缺失,。

　　目前素質(zhì)教育在我國已經(jīng)全面展開,，相信隨著全面均衡發(fā)展的素質(zhì)教育理念進一步普及乃至深入人心，這種知識學習不均衡的問題會得到根本解決,。

　　【華圖專家點睛】 英語學習本身并沒有錯,，但是如何處理和其他學科的關系是目前一些家長和學校存在的誤區(qū)。這道題目的背景就是如何糾正目前這種“全國英語一片紅”的非理性現(xiàn)象,。所以考生在解答這個問題的時候一定要辯證地分析,，理性思考，找出解決問題的方法,。

　　2.你安排下屬去完成任務,，而他完成后直接越級上報，請問你怎么處理?

　　【解析】 人際關系類

　　【此題考核核心】 人際溝通的意識與技巧,、言語表達能力等

　　【答題主線】 表態(tài)+反思溝通+解決問題

　　【參考答案】 首先,，我要理性看待,，客觀分析這一情況，具體情況具體處理,。不能因為下屬的錯誤行為影響工作情緒,，也不能對下屬心懷成見，應坦誠布公的做人做事,。

　　其次,，分析下屬這樣行為做事的原因。如果是因為特殊情況,，比如緊急情況而找不到我,，如果是因為剛進單位，權責意識尚不明確,，不清楚行為做事的程序和原則,，那么我會寬容地包容新人，以說服教育為主,，按照相關規(guī)定從輕追究責任或不予追求責任,。從指導工作的角度幫助他學習和明確權責意識和工作原則。如果,，該同志工作態(tài)度不端正,，政績意識重、權責意識差,，常違規(guī)越級上報,，我將堅持原則，在批評教育同時按照部門相關規(guī)定追究其責任,，并責令其自我反省,，寫出書面檢查，直到其正確認識自己的錯誤,。

　　總之,，對于下屬應該寬容與嚴厲相結合，處理問題應原則性與靈活性相結合,。

　　【華圖專家點睛】 下級越級上報在我們的公務員工作中時有發(fā)生,，特別是一些剛進單位的人員。這種情況如果不能妥善處理將會對領導的權威,，單位的工作造成壞的影響,。所以作為領導一定要合理的處理。一般的方法是先了解緣由再具體解決,。一般出現(xiàn)這種情況要么是下屬不了解工作程序,，要么是故意為之,，前者以說服教育為主,，后者以追究責任為主,。

　　3.在一次全體會議上，領導對一個項目做了贊揚,，并且稱贊了你在這里的表現(xiàn),，而你其實根本沒參與這個項目，請問你該怎么處理?

　　【解析】 人際關系類試題

　　【此題考核核心】 人際溝通的意識與技巧,、言語表達能力等

　　【答題主線】 表態(tài)+溝通+解決問題

　　【參考答案】 首先,，明確一點，對于不屬于自己的榮譽,，不能采取默認的形式心懷僥幸地接收,，這是自欺欺人，也會讓領導,、同事誤解我的為人,，所以我必須澄清此事。

　　其次,，區(qū)分場合,，尋找比較恰當?shù)臅r機與領導溝通。領導表揚我,，很可能是將該項目負責人在匯報工作時匯報的表現(xiàn)優(yōu)越的人與我混淆了,，其實是另一位同事的榮譽。鑒于全體會議的場合比較隆重,，不宜直接站起來,，指出領導的錯誤，應該先迅速與該項目的負責人溝通,，說明情況,，請他將實際應該表揚的人的情況寫成小紙條，通過給領導倒水或者更換話筒等方式,，告知領導,，借機澄清事實。

　　我覺得,，對于這種公開場合,、規(guī)模較大的會議，出現(xiàn)問題,，應該進行當場補救,，因為一旦散會負面影響就會擴大，事后補救效果很有限,。

　　【華圖專家點睛】 這道題的背景是在全體會議上領導出現(xiàn)錯誤如何處理,，而且領導的錯誤和自己的榮譽有關。通過這道題目來考查考生是否有正確的榮譽觀,，是否能夠在突發(fā)事件發(fā)生時迅速尋找有效措施,�,？忌�在回答這類問題的時候一定要先進行表態(tài)，然后再采取有效措施解決問題,。

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