19.B.【解析】答案為B。本題是一道細(xì)節(jié)推斷題,。答案選項(xiàng)A和D都可以在原文中找到相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)句,，顯然，它們都是對(duì)文段的恰當(dāng)解釋,。再根據(jù)文中“作為網(wǎng)絡(luò)賴以生存的機(jī)器和方案的創(chuàng)造者,，我們有能力理解網(wǎng)絡(luò)，也有能力影響它們的功能,�,！币痪洌�可以推��,，“我們”能“理解網(wǎng)絡(luò)”,，換言之，我們能可允許它可以我們一起存在下去,，即“共生”,；同時(shí)，“我們”能“影響它們的功能”,，換言之,，我們能根據(jù)我們的需要去改造它，即“創(chuàng)造”,。因此,，答案C也是對(duì)文段的正確解釋。而B 中用了“沖擊”“威脅”語義較重的詞,，顯然是對(duì)文段意思的過度推理,。

　　21. A.【解析】答案為A,。答案選項(xiàng)中B、C ,、D都是根據(jù)文中新詩無法大眾化的原因所采用的“反其道而行之”的解決方法,。“游離于家庭教育,、學(xué)校教育及社會(huì)文化生活之外”是新詩“小眾”的一個(gè)表現(xiàn)，它們之間沒有必然的因果關(guān)系,，因此,，A選項(xiàng)應(yīng)該所呈現(xiàn)的應(yīng)是“新詩大眾化”問題解決后的一個(gè)表現(xiàn)。

　　22.B.【解析】答案為B,。答案選項(xiàng)A,、C、D在文中都能找到相對(duì)應(yīng)的語句,，是對(duì)文中三句話的正確濃縮概括,，但B選項(xiàng)斷句有誤，是對(duì)文中“天才是他所從屬的文化作用的產(chǎn)物”一句斷章取義的錯(cuò)誤理解,。通過采用句子成分分析法,，去掉定語部分，不難得出該句子的主干應(yīng)為"天才是產(chǎn)物",。

　　23. D.【解析】答案為D,。答案選項(xiàng)中A、B,、C三項(xiàng)都可以從原文中找到相對(duì)應(yīng)語句,。根據(jù)全文意思，“宇宙旋律及生命節(jié)奏的秘密”是“中華民族”在漫長(zhǎng)的發(fā)展中,，對(duì)“人”與“世界”關(guān)系的一種認(rèn)識(shí),，這種認(rèn)識(shí)游離于“國魂、生命意義和文化意義的高等價(jià)值”之外,，它們之間有相互影響的關(guān)系,，而不是構(gòu)成與被構(gòu)成的關(guān)系，所以D項(xiàng)不正確,。

　　24. D.【解析】答案為D,。答案選項(xiàng)中A、B,、C都是在講“綜合治理”,，只是D跑題，斷章取義轉(zhuǎn)到了“保護(hù)環(huán)境”,，因此,，D選項(xiàng)不正確,。