離2014年高考還有不到半年時(shí)間,，根據(jù)教育部有關(guān)考試招生改革的總體方案，北京市對有關(guān)各項(xiàng)考試招生進(jìn)行調(diào)整,。明年北京高考語,、數(shù),、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整,，其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題,，全面考查學(xué)生寫作能力。（12月16日中國網(wǎng)）

　　高考語文的作文,，實(shí)行一大一小兩道試題,，此舉很好。都說文如其人,，作文不僅全面考查學(xué)生的寫作能力,，而且反映學(xué)生閱讀、表達(dá),、語文基礎(chǔ)知識運(yùn)用和了解社會(huì)等各方面的能力,，還能展現(xiàn)學(xué)生的思想認(rèn)知深淺、人文情懷缺盈,、綜合素質(zhì)高低等問題,。

　　然而,，往年的高考作文只有一道考題，有的老師和學(xué)生就喜歡“打釘子”——打準(zhǔn)了,，學(xué)生寫起作文來得心應(yīng)手,，得高分也就在情理之中了。為了“打釘子”,，有的老師鼓勵(lì)學(xué)生背范文,，學(xué)生高考時(shí)只需將自己平時(shí)閱讀或?qū)戇^的好文章，輕輕“移植”就成了高考作文,。于是,，高考的高分作文出現(xiàn)一種“似曾相識”的怪現(xiàn)象。一篇高考作文,，不能完全真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際水平,。

　　增加一篇作文，雖然不能杜絕“打釘子”現(xiàn)象,，但兩篇作文都要“打準(zhǔn)”,，難度還是相當(dāng)大的。再說,，如果一篇“打準(zhǔn)”了,，寫得文從句順；一篇“沒打準(zhǔn)”,，寫得狗屁不通,，這不就“露馬腳”了嗎？從這個(gè)角度說,，高考兩篇作文,，不僅考的是學(xué)生的知識和能力，更考了老師和學(xué)生的誠信度,，可以倒逼老師進(jìn)行教育教學(xué)方法改革,，倒逼學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)不僅是為了考試,，而是為了自己的終身發(fā)展和終身幸福奠基,。

　　很多學(xué)生平時(shí)怕作文，不想寫作文,，一寫作文就喊頭痛,。增加一篇作文，老師和學(xué)生都會(huì)對作文倍加重視——如何培養(yǎng)寫作興趣,，如何提高寫作能力,，學(xué)生要想辦法，老師同樣要想辦法,。

　　高考語文作文實(shí)行兩道試題,，暫時(shí)肯定會(huì)遇到一些問題,。比如，增加了考試的難度,，改變了老師和學(xué)生長期養(yǎng)成的考試習(xí)慣，等等,。但是,，辦法總比困難多，這些問題是前進(jìn)道路上的問題,，總會(huì)有辦法解決的,。高考兩道作文題比一道作文題，更能考出學(xué)生的真實(shí)水平,，考出高考的誠信度,，考出社會(huì)對中國語言文字的敬畏心，考出中國人對中國傳統(tǒng)文化的自信心和自豪感,。正因如此,，對于北京這一“摸著石頭過河”的做法，我們應(yīng)該給以掌聲,、鼓勵(lì)和扶持,，待其積累一定經(jīng)驗(yàn)后在全國推廣。

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