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夸大所謂的“成功”是不負責任

2013-12-13 13:15:01 公務(wù)員考試網(wǎng) http://czjtsc.com/ 文章來源:華圖教育

  我想和同學們分享的不是心靈雞湯,,何況,,作為一個同學們的長輩,我本人非常反對“偽勵志”,,片面地灌輸所謂的成功學,用指標來衡量所謂的成功,。偽勵志是青春期的毒藥,,我們要拒絕服毒。青年人當然要奮斗,,但作為一個老師,,片面鼓動出人頭地,夸大所謂的“成功”,,起碼是不負責任的,。我大學畢業(yè)30年了,我的感受是絕大多數(shù)人是平常人,。按照世俗的指標,,我們都不是金字塔的頂尖人士,。我們帶著“偽勵志”灌輸?shù)男撵`雞湯走到社會上,就會有偏差,。我們在談青春奮斗時,,先問問自己,我們還有沒有平常人的心境,,有沒有自己的態(tài)度,,而不是以別人的態(tài)度為態(tài)度。我怎樣看待成功——態(tài)度是最重要的,。

  去年,,我去母校陜西師范大學做演講,之后接到一個學弟的來信,,他自稱“可憐的農(nóng)村屌絲”,,問知識能改變命運嗎?我回信說:與其說“知識改變命運”,,莫如說“知識改變我們對命運的態(tài)度”,。比如你說“懷疑讀書上學的意義”,這種懷疑的態(tài)度,,恰恰是讀書上學后獲取的,。讀書與思考讓我們看到世界是多元的,人生有多重可能性,。我們不必復(fù)制父親,、祖父的人生,不愿別人安排我們的人生,,即使相信所謂的命運,,我們也會說“盡人事,聽天命”,,要不然不真是白活一世了嗎,?

  我在2005年認識了四川眉山的失學青年王春雷,他拒絕了川大老師,、同學資助讀書和出版界朋友以“草根詩人”包裝他并幫助他出版詩集等各種建議,,堅持自己“用力生活”。他送過外賣,,當過民工,,還當了五年兵。當時我們交流時,,他說:“我寫詩是為了洗滌靈魂”,。我非常震撼,到今天都印象深刻。

  很難想象一個失學的農(nóng)村青年,,能說出這樣的話,。一個農(nóng)村的草根青年,讀書真正讀進去以后,,結(jié)結(jié)實實地“用力地生活”,。與其說知識改變命運,不如說是改變對命運的態(tài)度,。我們在掌控生活前應(yīng)先掌控自己,。至于對生活的控制,我們大概是控制不了,,但是可以對自己有控制,,人生也好,命運也好,,我們不是掌控大海,,而是要學會游曳于大海。

  現(xiàn)代著名小說家汪曾祺在接受記者采訪時說:“我與我比為第一”,。其實我們永遠只是和自己比,,今日之我與昨日之我比要進步一些。

  去年有一個同學給我寫了一封信,,是關(guān)于考研的問題。我寫了篇文章回復(fù)她:請問問自己為什么要讀研?是真想進一步學習還是怕丟面子?一個寢室的同學都讀研,,自己不讀研是不是很沒面子,?實際上有許多研究生,尤其是保研的同學,,讀書的欲望、學習的主動性不是很強。如果你的內(nèi)心倦怠,,那么,你大可以不選擇讀研,。幼兒園的時候,,你想吃草莓,但是許多小朋友都想要蘋果,,于是你也去搶蘋果,。但“你能確定那只蘋果就是你想要的嗎?”

  人生是沒有標準答案的,。我有一個學生,,她逃了大部分的課,畢業(yè)時她和輔導員還互相不認識,但是圖書館的大爺,,換了幾個,,都認識她。不管是讀研究生,,還是畢業(yè)工作,,都經(jīng)常捅婁子。汶川地震的時候,,她直奔北川去救災(zāi),,一路很艱難。后來單位認為應(yīng)當把她作為一個典型人物表彰,,她卻說:“我正做美容呢,,別打擾我�,!边@之后,,她從旅游雜志跳槽到歷史文化雜志,又跑去做科學雜志,。別人看來她壓根不是一個規(guī)范的好學生好員工,,但她活得很精彩,她跟著自己的想法走,。

  不要做所謂的“好學生”,,人生要有一個可持續(xù)的發(fā)展�,!昂脤W生”有很多常用語,,他想著希望給老師留下好印象,發(fā)言時先稱“各位領(lǐng)導”,,后面才是“各位老師和同學”,。雖然好學生難以界定,但是還有一些特征:有疑問也不敢提異議,,表現(xiàn)很乖,,沒有出格的行動和想法,全力地面對每個考試,,一讀書就找標準答案,,莫名其妙的心理優(yōu)越感,用別人的眼睛看自己,、卻以自己的指標衡量評價他人,,極端情況下可能會變成不擇手段鉆營的人物。人生目標高,、幸福指數(shù)低,,自我調(diào)節(jié)能力差,不合群、不可愛,。這些都是好學生的后遺癥,。

  以從事學術(shù)活動為例,意義可以標舉得高遠遼闊,,也可以樸素尋常,。我們追求的目的和意義,似乎會導致我們離它越來越遠,,不如少考幾分,,放慢腳步,享受一下親情,、友情,、愛情。忙著評估目標重要與否時,,可不可以順便想想,,我們在直奔它而去的時候,有沒有忽略了一路風景,?不糾結(jié)于目的,,也可以順便達到世俗所謂的目的,更重要的是,,未曾忽略一路風光,,得到了雙倍的收獲。別人十多年可以完成,,我卻用了20年才從講師升到教授,,很慢的節(jié)奏。但是,,我覺得我并沒有浪費這20年,,幸福沒辦法用職稱和獎項來評價,,它們只是副產(chǎn)品,。

  “已識乾坤大,猶憐草木青,�,!蔽覀儾荒苤豢匆娨换ㄒ蝗~那么點點地方,胸中要有乾坤,,要志存高遠,,但不能空洞的志存高遠,也要欣賞一路的風景,、一路的春華秋實,。

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