為政貴在行,，轉作風就得抓落實。精簡審批事項,，清退會員卡,，清理超標辦公用房……在教育實踐活動整改落實環(huán)節(jié)，許多地方和單位的整改措施有聲有色,、效果良好,。但與此同時，正如中央領導指出的，也有一些地方和單位存在“松”的情緒,、“軟”的現(xiàn)象,、“拖”的問題，需要引起高度重視,，采取有效措施加以解決,。

　　“松”主要表現(xiàn)在，有的認為班子和個人對照檢查材料通過了,，民主生活會開過了,，整改承諾也作出了，落實工作主要是下面的事,、基層的事,，對領導班子和領導干部來說，活動該告一段落了,，松懈情緒有所滋長,。“軟”主要表現(xiàn)在,，有的對查擺出來的“四風”方面突出問題,，表面上有決心、有聲勢,，但一碰到實質問題就缺少勇氣銳氣,，一觸及利益問題就變得猶豫手軟，瞻前顧后,，畏首畏尾,。“拖”主要表現(xiàn)在,，有的提出了整改的目標和承諾,，沒有雷厲風行的措施和行動，“只聽樓梯響,，不見人下來”,，實際上是對查擺出來的問題拖著不改。

　　這些現(xiàn)象,，究其本質都是“闖關”思想在作祟,。而“闖關”的背后，恐怕還是態(tài)度出了問題,，把個人的私心雜念擺在了黨和人民的利益前面,，認為反“四風”只是敲敲警鐘、收收人心,。換句話說,，就是沒有擔當意識，不會、不敢,、不愿擔當,。

　　整改落實、建章立制,，是最終檢驗活動成效的重要環(huán)節(jié),，也是攻堅克難、啃硬骨頭的關鍵階段,。一方面,，整改落實工作非常復雜，涉及的面很寬,，觸及的問題很深,，許多是利益問題，連筋帶肉,、盤根錯節(jié),，解決起來難度不小。另一方面,，整改落實任務非常艱巨，有班子的整改任務,、有個人的整改任務,，有近期的任務、有長遠的任務,，有集中整治的任務,、有建章立制的任務，如果不下大的功夫,，不加大工作力度,，就難以收到好的成效。倘若沒有一股動真碰硬的勇氣,，沒有一種勇于擔當?shù)木���,，如何沖破思想藩籬、打破利益羈絆,？又怎能以實際行動取信于民,？

　　對教育實踐活動，人民群眾寄予厚望,、充滿期待,，中央的態(tài)度是鮮明的，一抓到底的決心是堅定的,�,；顒釉酵�后，就越要堅持標準、從嚴要��,，以“釘釘子”的精神抓好整改落實,，決不能前熱后冷、虎頭蛇尾,，決不能自損形象,、失信于民。只有站在這樣的高度反“四風”,，以“先之勞之”的擔當整改落實,，才能面對矛盾不含糊，面對問題不躲閃,，面對是非敢“亮劍”,，面對歪風敢翻臉，從而牢牢把好整改落實這一關,；才能真正克服“松”的情緒,，消除“軟”的現(xiàn)象、解決“拖”的問題,，確保教育實踐活動善始善終,、善作善成。

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