為政貴在行，轉(zhuǎn)作風(fēng)就得抓落實,。精簡審批事項,，清退會員卡，清理超標(biāo)辦公用房……在教育實踐活動整改落實環(huán)節(jié),，許多地方和單位的整改措施有聲有色、效果良好,。但與此同時，正如中央領(lǐng)導(dǎo)指出的,，也有一些地方和單位存在“松”的情緒、“軟”的現(xiàn)象,、“拖”的問題,，需要引起高度重視,，采取有效措施加以解決。

　　“松”主要表現(xiàn)在,，有的認(rèn)為班子和個人對照檢查材料通過了，民主生活會開過了,，整改承諾也作出了，落實工作主要是下面的事,、基層的事，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，活動該告一段落了,，松懈情緒有所滋長�,！败洝敝饕�表現(xiàn)在,，有的對查擺出來的“四風(fēng)”方面突出問題，表面上有決心,、有聲勢,，但一碰到實質(zhì)問題就缺少勇氣銳氣,，一觸及利益問題就變得猶豫手軟，瞻前顧后,，畏首畏尾,。“拖”主要表現(xiàn)在,，有的提出了整改的目標(biāo)和承諾,，沒有雷厲風(fēng)行的措施和行動，“只聽樓梯響,，不見人下來”,，實際上是對查擺出來的問題拖著不改。

　　這些現(xiàn)象,，究其本質(zhì)都是“闖關(guān)”思想在作祟,。而“闖關(guān)”的背后，恐怕還是態(tài)度出了問題,，把個人的私心雜念擺在了黨和人民的利益前面,，認(rèn)為反“四風(fēng)”只是敲敲警鐘、收收人心,。換句話說，就是沒有擔(dān)當(dāng)意識,，不會,、不敢、不愿擔(dān)當(dāng),。

　　整改落實,、建章立制，是最終檢驗活動成效的重要環(huán)節(jié),，也是攻堅克難,、啃硬骨頭的關(guān)鍵階段。一方面,，整改落實工作非常復(fù)雜,，涉及的面很寬，觸及的問題很深,，許多是利益問題,，連筋帶肉、盤根錯節(jié),，解決起來難度不小,。另一方面，整改落實任務(wù)非常艱巨,，有班子的整改任務(wù),、有個人的整改任務(wù),，有近期的任務(wù)、有長遠(yuǎn)的任務(wù),，有集中整治的任務(wù),、有建章立制的任務(wù)，如果不下大的功夫,，不加大工作力度,，就難以收到好的成效。倘若沒有一股動真碰硬的勇氣,，沒有一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木���,，如何沖破思想藩籬、打破利益羈絆,？又怎能以實際行動取信于民,？

　　對教育實踐活動，人民群眾寄予厚望,、充滿期待,，中央的態(tài)度是鮮明的，一抓到底的決心是堅定的,�,；顒釉酵�后，就越要堅持��(biāo)準(zhǔn),、從嚴(yán)要求,，以“釘釘子”的精神抓好整改落實，決不能前熱后冷,、虎頭蛇尾,，決不能自損形象、失信于民,。只有站在這樣的高度反“四風(fēng)”,，以“先之勞之”的擔(dān)當(dāng)整改落實，才能面對矛盾不含糊,，面對問題不躲閃,，面對是非敢“亮劍”，面對歪風(fēng)敢翻臉,，從而牢牢把好整改落實這一關(guān),；才能真正克服“松”的情緒，消除“軟”的現(xiàn)象,、解決“拖”的問題,，確保教育實踐活動善始善終、善作善成,。

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