“校長，教室應該統(tǒng)一裝上空調(diào),，這樣能讓我們更安心地學習,�,！苯�日，武漢崇仁路小學“學生校長”楊贍聞與校長共進午餐時,，提出了自己的建議,，最終，校長張彥平同意了這名“學生校長”的建議,�,！皬娜�年級起，每年暑假會送兒子到廣州參加演講,、財商等訓練營,。”楊贍聞的媽媽介紹,，“在兒子的情商培養(yǎng)上,，已經(jīng)花費了6萬余元�,！保�11月19日《現(xiàn)代快報》）

　　不管是校長,、老師還是同學,，都承認楊贍聞的情商非常高，而且他的領導能力,、表達能力也強于身邊的同齡人,。可是當楊贍聞的媽媽說為了培養(yǎng)他的情商而不惜投入重金,，至今已經(jīng)花費6萬余元的時候,，迎來的卻是絕大多數(shù)網(wǎng)友的質(zhì)疑和非議，因為很多人覺得情商作為一種情緒智力,，不是靠花錢可以買來的,，而情商教育主要應該由家庭教育來完成，而不是由教育機構來完成,。

　　客觀而言,，網(wǎng)友的這種質(zhì)疑并非沒有道理，情商教育和智力教育,、知識訓練存在著很大的不同,，我們可以把孩子送進各種加強班、提高班提高他們在某方面的知識或技能,，但是卻很難把他們送進“情商提高班”去提高他們的情商,。這也就是網(wǎng)友覺得情商不是靠花錢買來的原因。更何況,，情商教育應該是伴隨著一個的成長而不斷提高的,，它應該貫穿于一個人的一生，而不是人生的某一個時刻,，某一個階段,。

　　但是我們也應該看到，對于一些家庭經(jīng)濟條件比較好的學生來說,，父母把他們送進各種“訓練營”,，參加各種戶外拓展活動，確實能夠讓他們在其中得到情商方面以及表達能力和領導能力的鍛煉,，這一點也是無法否認的,。雖然我們不知道楊贍聞目前這種較高的情商和表達能力、領導能力,，是否和父母有意識的培養(yǎng)存在必然的聯(lián)系,，但父母這樣的培養(yǎng)意識顯然沒有什么錯，對孩子也是有益無害的,。

　　問題的關鍵就在于,，對于絕大多數(shù)的家庭來說，他們并沒有楊贍聞父母這樣的經(jīng)濟實力,，不可能拿出數(shù)萬元資金專門去培養(yǎng)孩子的情商,，投資孩子的情商教育,。而積極、健康的情商對一個人的重要性不言而喻,，對絕大多數(shù)父母和家庭來說,，該怎么辦？其實這個問題很好解決,，之前已經(jīng)有網(wǎng)友給出了解決方案,，那就是由父母，由家庭來完成對孩子的情商教育,，其效果未必就比花重金把孩子送進各種訓練營,、拓展班更差。

　　為什么別人花錢“買來”的情商教育,，我們可以免費獲得？這是因為情商教育不同于智力教育,，不同于知識訓練,，一定要由教師等專業(yè)人士才能勝任，多數(shù)父母很難勝任,，情商教育說到底就是一個人自我情緒的控制與管理,；與人溝通的能力與技巧；對別人情緒的感受與理解等等,。很顯然,，這方面的教育，只要父母能夠以身作則,，諄諄善誘,，加以引導，是完全可以依靠家庭教育來完成的,，我們又何必去花那個“冤枉錢”呢?

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