“校長(zhǎng),，教室應(yīng)該統(tǒng)一裝上空調(diào)，這樣能讓我們更安心地學(xué)習(xí),�,！苯�日，武漢崇仁路小學(xué)“學(xué)生校長(zhǎng)”楊贍聞與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐時(shí),，提出了自己的建議,，最終，校長(zhǎng)張彥平同意了這名“學(xué)生校長(zhǎng)”的建議,�,！皬娜�年��(jí)起，每年暑假會(huì)送兒子到廣州參加演講,、財(cái)商等訓(xùn)練營(yíng),。”楊贍聞的媽媽介紹,，“在兒子的情商培養(yǎng)上,，已經(jīng)花費(fèi)了6萬余元,。”（11月19日《現(xiàn)代快報(bào)》）

　　不管是校長(zhǎng),、老師還是同學(xué),，都承認(rèn)楊贍聞的情商非常高，而且他的領(lǐng)導(dǎo)能力,、表達(dá)能力也強(qiáng)于身邊的同齡人,。可是當(dāng)楊贍聞的媽媽說為了培養(yǎng)他的情商而不惜投入重金,，至今已經(jīng)花費(fèi)6萬余元的時(shí)候,，迎來的卻是絕大多數(shù)網(wǎng)友的質(zhì)疑和非議，因?yàn)楹芏嗳擞X得情商作為一種情緒智力,，不是靠花錢可以買來的,，而情商教育主要應(yīng)該由家庭教育來完成，而不是由教育機(jī)構(gòu)來完成,。

　　客觀而言,，網(wǎng)友的這種質(zhì)疑并非沒有道理，情商教育和智力教育,、知識(shí)訓(xùn)練存在著很大的不同,，我們可以把孩子送進(jìn)各種加強(qiáng)班、提高班提高他們?cè)谀撤矫娴闹�識(shí)或技能,，但是卻很難把他們送進(jìn)“情商提高班”去提高他們的情商,。這也就是網(wǎng)友覺得情商不是靠花錢買來的原因。更何況,，情商教育應(yīng)該是伴隨著一個(gè)的成長(zhǎng)而不斷提高的,，它應(yīng)該貫穿于一個(gè)人的一生，而不是人生的某一個(gè)時(shí)刻,，某一個(gè)階段,。

　　但是我們也應(yīng)該看到,，對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的學(xué)生來說,，父母把他們送進(jìn)各種“訓(xùn)練營(yíng)”，參加各種戶外拓展活動(dòng),，確實(shí)能夠讓他們?cè)谄渲械玫角樯谭矫嬉约氨磉_(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉,，這一點(diǎn)也是無法否認(rèn)的。雖然我們不知道楊贍聞目前這種較高的情商和表達(dá)能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力,，是否和父母有意識(shí)的培養(yǎng)存在必然的聯(lián)系，但父母這樣的培養(yǎng)意識(shí)顯然沒有什么錯(cuò),，對(duì)孩子也是有益無害的,。

　　問題的關(guān)鍵就在于,，對(duì)于絕大多數(shù)的家庭來說，他們并沒有楊贍聞父母這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，不可能拿出數(shù)萬元資金專門去培養(yǎng)孩子的情商,，投資孩子的情商教育。而積極,、健康的情商對(duì)一個(gè)人的重要性不言而喻,，對(duì)絕大多數(shù)父母和家庭來說，該怎么辦,？其實(shí)這個(gè)問題很好解決,，之前已經(jīng)有網(wǎng)友給出了解決方案，那就是由父母,，由家庭來完成對(duì)孩子的情商教育,，其效果未必就比花重金把孩子送進(jìn)各種訓(xùn)練營(yíng)、拓展班更差,。

　　為什么別人花錢“買來”的情商教育,，我們可以免費(fèi)獲得？這是因?yàn)榍樯探逃�不同于智力教��,，不同于知識(shí)訓(xùn)練,，一定要由教師等專業(yè)人士才能勝任，多數(shù)父母很難勝任,，情商教育說到底就是一個(gè)人自我情緒的控制與管理,；與人溝通的能力與技巧；對(duì)別人情緒的感受與理解等等,。很顯然,，這方面的教育，只要父母能夠以身作則,，諄諄善誘,，加以引導(dǎo)，是完全可以依靠家庭教育來完成的,，我們又何必去花那個(gè)“冤枉錢”呢?

相關(guān)內(nèi)容推薦：