蘇軾說：“孔子圣人,，其學(xué)必始于觀書,�,！保ā独钍仙椒坎貢�記》）這是說,，要使自己成為孔夫子那樣有文化,、有道德的人,，做學(xué)問必須從讀書開始。因為,，讀書能夠決定一個人的命運,、規(guī)劃一個人的人生。

　　童年是一個人讀書,、接受啟蒙教育的第一階段,。這時，在他幼小心靈深處,，常會情不自禁地,、不斷地向外部世界發(fā)出一個個“這是什么”和“為什么這樣”充滿好奇的問號。而“問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,�,！保ò蜖栐�克）由誰、用什么將他引進科學(xué)的殿堂呢,？由父母,、由老師引導(dǎo)他讀書，在讀書中喚醒他天生的才能,，回答他心中的一個個問題,。英國著名作家托瑪斯·哈代8歲開始在農(nóng)村上學(xué)，一年后,，轉(zhuǎn)到郡城一所學(xué)校讀拉丁文和拉丁文學(xué),。16歲離開學(xué)校，給一名建筑師當(dāng)學(xué)徒,。在語言學(xué)家,、詩人威廉·巴恩斯影響下，他探索了文學(xué)和哲學(xué)的源泉,，品嘗到了文學(xué)和哲學(xué)的美妙,。他自學(xué)希臘文，閱讀《圣經(jīng)》,，閱讀神學(xué)著作,；法國哲學(xué)家笛卡爾8歲進入耶穌會公學(xué)，接受傳統(tǒng)教育,，除神學(xué)和經(jīng)院哲學(xué)外,，還學(xué)了數(shù)學(xué)和一些自然科學(xué)，但他對學(xué)校傳授的中世紀(jì)學(xué)說越來越不滿意,，課外閱讀了大量雜志,，接觸到一些新思想；朱熹5歲時,，他父親就帶他到云根書院,、星溪書院讀書,，接受了嚴(yán)格的儒學(xué)啟蒙教育。

　　讀書的第二階段,，是通過廣泛閱讀,，激發(fā)人們的興趣和愛好，在興趣和愛好中發(fā)現(xiàn)自己的未來,、選擇自己的未來,。因為“讀書可以讓我們意識到自己究竟認知了什么，它既是自我提升的工具,，也是自我發(fā)現(xiàn)的工具,。”（費迪曼《一生的讀書計劃》）22歲那年,，哈代去倫敦學(xué)習(xí)建筑,。在倫敦的6年間,，他除攻讀專業(yè)外,，還去倫敦大學(xué)皇家學(xué)院聽課，從事文學(xué),、哲學(xué)和神學(xué)的研究,，并嘗試寫作；笛卡爾從公學(xué)畢業(yè)后,，決心走出校門,，用自己的理性解決科學(xué)問題。他對法學(xué),、醫(yī)學(xué),、力學(xué)、數(shù)學(xué),、光學(xué),、氣象學(xué)、天文學(xué),，以至音樂都有研究的興趣,，并且接觸到了各方面的學(xué)者；朱熹受到的“四書”教育,，也就是二程理學(xué)教育,，使他認識到人應(yīng)當(dāng)常存敬畏，不可怠懈,，提高警覺,，永葆清醒境地。

　　讀書的第三階段,，是選擇自己的終身職業(yè),�,！爸挥挟�(dāng)科學(xué)能夠滲透到整個教育中去，而且通過教育滲透到人們的人生觀中,，人們才有可能合理地選擇科學(xué)為其終身職業(yè),。”（貝爾納《培訓(xùn)科學(xué)家》）在達爾文《物種起源》,、斯溫伯恩詩歌和約翰·斯圖亞特·穆勒《論自由》論著思想影響下,，哈代對宇宙、對人生形成了自己的看法,，不久即完全致力于文學(xué)創(chuàng)作,，成為職業(yè)作家，寫出深刻反映社會矛盾的《還鄉(xiāng)》和震撼人心的長篇小說《德伯家的苔絲》,，成為19世紀(jì)英國現(xiàn)實主義著名詩人和小說家,；笛卡爾批判了經(jīng)院哲學(xué)，建立了自己的認識方法和哲學(xué)體系,，從此,，哲學(xué)研究開始重視科學(xué)認識的方法論和認識論，從而成為17世紀(jì)法國著名物理學(xué)家和哲學(xué)家,；朱熹則通過圣經(jīng)賢傳成為中國偉大的思想家和教育家,。從哈代、笛卡爾,、朱熹身上,，我們感受到了讀書規(guī)劃人生的啟迪，認識到了讀書的重要,。

　　《 人民日報 》（ 2013年11月12日 24 版）

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