清華大學(xué)日前正式推出“學(xué)堂在線(xiàn)”,，中國(guó)版的大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程（英文為Massive open online course,，簡(jiǎn)稱(chēng)MOOC），將面向全球網(wǎng)民授課,。人們給這種新型授課方式,，起了個(gè)好聽(tīng)的中文名字——“慕課”。

　　大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程概念形成不過(guò)數(shù)年，但發(fā)展速度極快,，2012年被《紐約時(shí)報(bào)》稱(chēng)作MOOC元年,。斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué),、麻省理工學(xué)院等名校幾乎同時(shí)掀起這一風(fēng)潮,，涌現(xiàn)出了Coursera、Udacity和edX全球三大課程提供商,。在中國(guó),，北京大學(xué)、清華大學(xué),、復(fù)旦大學(xué),、上海交通大學(xué)等著名高校也紛紛與課程提供商合作。

　　“慕課”興起,，動(dòng)因何在,？進(jìn)入20世紀(jì)后，人類(lèi)迎來(lái)了大科學(xué)時(shí)代,，科技成果應(yīng)用速度越來(lái)越快,、范圍越來(lái)越廣�,？萍技铀侔l(fā)展,，必然要求人的素質(zhì)相應(yīng)提高，這也是20世紀(jì)高等教育遍地開(kāi)花的重要原因,。

　　但是,，目前的全球高校數(shù)量，很難滿(mǎn)足適齡學(xué)生和成千上萬(wàn)的成年人繼續(xù)教育的需要,。更為矛盾的是,，各類(lèi)高校良莠不齊。家長(zhǎng)和學(xué)生都期待到名校深造,，學(xué)校也希望招收素質(zhì)最好的學(xué)生,，生源和師資之間必然展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪。以往解決這個(gè)問(wèn)題的方法是嚴(yán)格考試,，結(jié)果大多數(shù)人被排擠在名校門(mén)外�,，F(xiàn)在借助信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，原本十分有限的名校名師資源在理論上可供全球每個(gè)人分享,。

　　與傳統(tǒng)型大學(xué)相比,，“慕課”的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在多個(gè)方面。比如,，學(xué)生的自由度更高,、選擇面更寬,，只要具備上網(wǎng)條件，學(xué)生可以在任何時(shí)間,、任何地方選擇名校,、名師。另外,，該模式的互動(dòng)性很強(qiáng),，學(xué)生可隨時(shí)提問(wèn)，并得到老師答復(fù),。輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是教學(xué)相長(zhǎng)、靈感激發(fā)的必要條件,。在“慕課”這個(gè)平臺(tái)上,，教與學(xué)、學(xué)與學(xué)的互動(dòng)是網(wǎng)狀進(jìn)行的,，是即時(shí)的,，有利于大規(guī)模人群間的相互啟發(fā)，留下思想碰撞的火花,。

　　科學(xué)研究需要“蘇格拉底”式的辯論,。早在上世紀(jì)80年代，我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森就復(fù)雜性科學(xué)問(wèn)題的研究方法,，提出綜合集成研討廳的概念,，目的是在較大范圍內(nèi)，通過(guò)集體智慧的互動(dòng),，形成科學(xué)研究的最佳方案和結(jié)果。限于當(dāng)時(shí)的技術(shù)水平,，這個(gè)設(shè)想沒(méi)能很好地實(shí)現(xiàn),。如今在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上誕生的“慕課”，提供的不僅是優(yōu)質(zhì)教育資源和最新知識(shí)體系的全球共享,，而且是大科學(xué)時(shí)代集體探索科學(xué)規(guī)律,、把脈人類(lèi)未來(lái)的全新路徑，是人類(lèi)迎接新科技革命的整體姿態(tài),。

　　“慕課”表面上是一個(gè)大師在上課,，背后卻離不開(kāi)一個(gè)教授團(tuán)隊(duì)的支撐。因此,，“慕課”比拼的不僅是大師的個(gè)人魅力,，更是高校的整體實(shí)力。在一窩蜂興起的“慕課”課程中,，大量平庸者將被淘汰出局,，真正的大師開(kāi)設(shè)的課程將受到更多粉絲的追捧,。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2013年11月05日 21 版）

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