漫畫：降溫 新華社發(fā) 朱慧卿 作

　　安傳香

　　10月21日,，北京市教育委員會公布北京中高考改革方案的征求意見稿,，其中“降低中高考英語分值”備受關(guān)注,。根據(jù)方案,，2016年起高考英語由150分減為100分,，其中聽力占30分,；實(shí)行社會化考試,，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加,，按最好成績計(jì)入高考總分,，成績3年內(nèi)有效；中考英語由120分減為100分,，其中聽力增加到50分,。

　　英語作為世界性語言的重要性無須質(zhì)疑，在全球化的大環(huán)境中,，中國人不可能割裂與英語的聯(lián)系,。但長期以來的“應(yīng)試化”學(xué)習(xí)，讓國人的英語打上了“啞巴英語”“Chinglish”的標(biāo)簽：考試時(shí)能得高分,，面對外國人卻開不了口,；背了那么多句式，一張口就露怯：甚至有些省市的高考英語試題被老外大呼“錯得離譜”“表達(dá)很怪異”,。解鈴還須系鈴人,，要想讓英語回歸交流工具的本質(zhì)屬性，只能通過考試模式的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而改變教與學(xué)的方式,。北京的降分改革之所以引發(fā)熱議，一個重要原因就在于其導(dǎo)向意義,。

　　那么,，英語在中高考中“貶值”，對國人的英語學(xué)習(xí)將產(chǎn)生什么樣的影響,？能否革掉“啞巴英語”的命,，走出“中式英語”的誤區(qū)？

　　按照北京市教委委員,、新聞發(fā)言人李奕的說法,，此次是以考試為杠桿，實(shí)際上是一次立體的變化,，將從科目設(shè)置,、試卷結(jié)構(gòu)、分值比例三個方面進(jìn)行調(diào)整,，更注重基本應(yīng)用能力,、更貼近課標(biāo)。也就是說,，在降分的表象背后,，是教學(xué)與考試方式的變革。這一定位切中肯綮,。如果在此后的中小學(xué)教程安排上,，這種理想化的設(shè)想能真正落實(shí)到位，很多人“換湯不換藥”的疑慮就可以打消了,。畢竟,，在當(dāng)前的教育體系下，如果不是從考評終端進(jìn)行改革,，任何“減負(fù)”“素質(zhì)教育”的呼吁都透著虛,，無非是選擇老師累還是家長累而已。

　　事實(shí)上,，現(xiàn)在家里有小學(xué)生,、中學(xué)生的家長，很多人當(dāng)年學(xué)的就是“應(yīng)試英語”,，他們對此中的弊端深有體會,。但就因?yàn)橹懈呖肌爸笓]棒”的存在，不按那一套方法學(xué)就得不了高分,，家長們只好緊跟應(yīng)試英語的步伐,。方案公布后，很多家長在接受采訪時(shí)也表達(dá)了這種矛盾心理,，一方面很欣喜,，表示如果英語考試比重降低,，會讓孩子騰出更多時(shí)間來學(xué)習(xí)英語口語、聽力等,；但另一方面又擔(dān)心,，只是分降低了，又不是取消了,，接下來怎么學(xué)還是得以考試為核心,。老師們也認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)如何轉(zhuǎn)移要以對英語的評價(jià)方式為準(zhǔn),。也就是說,，“降低中高考英語分值”不能只是一次簡單的分?jǐn)?shù)調(diào)整，與之相配套的英語教學(xué)模式,、考試模式,、錄取模式等的轉(zhuǎn)變，才是最根本,、最有力的支撐,。

　　而即使降到了100分，學(xué)生們對學(xué)英語的“應(yīng)試”態(tài)度是否會有所轉(zhuǎn)變,？一位從幼兒園開始,、已學(xué)習(xí)英語13年的高一學(xué)生小郭在聽說英語要降分之后就相當(dāng)懊惱，“我這幾天都不知道怎么上學(xué)了,，特別失落”,，“這個打擊對我太大了，完全打擊了我對高考的積極性,，語文和數(shù)學(xué)都不好,，本就指望英語拉分呢”。有小郭這樣想法的學(xué)生不在少數(shù),，對他們來說,，投入大量精力學(xué)英語只是為了在考試中得高分。中高考英語降分只是縮小了一些英語成績好的學(xué)生的優(yōu)勢,，未必能讓學(xué)生們從“為考試而學(xué)”轉(zhuǎn)變成“為應(yīng)用而學(xué)”,。因?yàn)閷σ徊糠謱W(xué)生而言，走出校門后就用不著英語了,。所以也有人呼吁,，對英語教育重新定位，給學(xué)生們更多選擇,，讓真正有需要的人去專業(yè)學(xué)習(xí),，允許不需要的人只是基本了解。

　　英語教育的成功與否,，決不在于有多少人學(xué)英語,，“全民英語熱”絲毫不能與“全民會英語”劃等號,。同樣，在考試中把英語的分?jǐn)?shù)權(quán)重降低,，也不代表不重視英語,，而是要讓英語學(xué)習(xí)更符合其語言工具的屬性。不要寄望英語降分就能拯救國學(xué),，就能終結(jié)培訓(xùn)熱，就能解決中國考試制度的一系列弊病,。它只是一個“窗口”,，讓人們從中看到了許多可能性。如果能因此讓國人打破“啞巴英語”的桎梏,，真正把英語當(dāng)成交流工具,，進(jìn)而成為高考改革的“突破口”“示范地”，它就算完成了使命,。

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