重視歷史學(xué)習(xí)是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),。作為一個(gè)用馬克思主義理論武裝起來(lái)的政黨,，中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)非常重視對(duì)廣大黨員,、干部、群眾和青少年進(jìn)行歷史教育,，以歷史學(xué)習(xí)來(lái)鞏固共產(chǎn)主義理想信念,、培育愛(ài)國(guó)主義情懷。近年來(lái),，習(xí)近平同志就歷史學(xué)習(xí)做過(guò)多次專門論述,，這些論述對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)全黨全國(guó)人民尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本文談的是個(gè)人的初步學(xué)習(xí)體會(huì),。

　　一,、 習(xí)近平同志關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的重要思想

　　習(xí)近平同志十分重視歷史學(xué)習(xí)工作。2010年在全國(guó)黨史工作會(huì)議上,，他就黨史研究和宣傳工作發(fā)表了專門講話,。2011年春，習(xí)近平同志專門赴韶山瞻仰了毛澤東,、劉少奇和彭德懷故居,。2011年在中央黨校秋季開(kāi)學(xué)典禮上，他發(fā)表了《領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)點(diǎn)歷史》的重要講話,。擔(dān)任總書記后,，他率領(lǐng)中央政治局常委參觀“復(fù)興之路”展覽，第一次提出了“中國(guó)夢(mèng)”,，又到西柏坡紀(jì)念館重溫黨的歷史。習(xí)近平同志關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的重要思想具有極其豐富的內(nèi)容,，概括而言,，主要包括以下幾個(gè)方面。

　　1.進(jìn)一步提出將歷史的學(xué)習(xí)和總結(jié)當(dāng)作我們黨領(lǐng)導(dǎo)工作的一個(gè)重要的思想和方法,，認(rèn)為這是黨在各個(gè)歷史時(shí)期不斷取得勝利的一個(gè)重要原因,。在《領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)點(diǎn)歷史》的講話中，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史,，借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn),，是我們黨一貫重視并倡導(dǎo)的做好領(lǐng)導(dǎo)工作的一個(gè)重要的思想和方法�,；仡欬h的歷史可以清楚地看到,，重視對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與運(yùn)用，善于從不斷認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路,，是我們黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命,、建設(shè)、改革不斷取得勝利的一個(gè)重要原因,。習(xí)近平同志指出,，領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史,，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史不斷深化對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí),，不斷豐富自己的歷史知識(shí)。

　　2.進(jìn)一步明確了歷史學(xué)習(xí)的根本任務(wù)和正確方法,，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史,，最終要落實(shí)到提高歷史文化素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平上。習(xí)近平同志詳細(xì)論述了學(xué)習(xí)中國(guó)古代史,、中國(guó)近現(xiàn)代史的重要內(nèi)容和宗旨,。他強(qiáng)調(diào)，要學(xué)習(xí)中國(guó)歷史,，了解和懂得自古以來(lái)中國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛歷史文化,，從中汲取有益于加強(qiáng)修養(yǎng)、做好工作的智慧和營(yíng)養(yǎng),；要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，比如“崇尚民族團(tuán)結(jié)”和“自強(qiáng)不息”；要學(xué)習(xí)和借鑒中國(guó)歷史上治國(guó)理政的豐富經(jīng)驗(yàn),，如“儒法并用”,、“德刑相輔”、重視人才的選拔和運(yùn)用等,；要注重學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)我國(guó)近現(xiàn)代歷史和中共黨史,，加深對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)國(guó)情和中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的同時(shí),，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些世界歷史知識(shí),。關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的方法，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史,，要落實(shí)在提高歷史文化素養(yǎng)上，落實(shí)在提高領(lǐng)導(dǎo)工作水平上,。領(lǐng)導(dǎo)干部讀點(diǎn)歷史,，有助于提高文化素養(yǎng)和思想政治修養(yǎng)，有助于提高工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,。學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí),，要堅(jiān)持馬克思主義的歷史觀和方法論，不能讀死書,，要同工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),，對(duì)所讀之書要取其精華、去其糟粕,，做到“博學(xué)之,，審問(wèn)之，慎思之，明辨之,，篤行之”,，知古鑒今、古為今用,，這樣才能在我們認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí),，發(fā)揮歷史知識(shí)應(yīng)有的積極作用。

　　3.進(jìn)一步提出黨史工作必須堅(jiān)持黨性原則,，認(rèn)為黨史研究和宣傳工作要牢牢把握黨的歷史的主流和本質(zhì),，堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向。在全國(guó)黨史工作會(huì)議上,，習(xí)近平同志指出,，深入研究黨的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史,，全面宣傳黨的歷史,，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用,，是黨和國(guó)家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作,。關(guān)于黨史研究的方法，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),，堅(jiān)持實(shí)事求是研究和宣傳黨的歷史,，要牢牢把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì),，旗幟鮮明地揭示和宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位和核心作用形成的歷史必然性,，揭示和宣傳中國(guó)人民走上社會(huì)主義道路的歷史必然性，揭示和宣傳通過(guò)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然性,，揭示和宣傳黨在革命、建設(shè),、改革各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大勝利和輝煌成就,，揭示和宣傳黨在長(zhǎng)期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)、形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),，堅(jiān)決反對(duì)任何歪曲和丑化黨的歷史的錯(cuò)誤傾向,。這是黨史工作必須遵循的黨性原則，也是每一個(gè)黨史工作者應(yīng)該履行的政治責(zé)任,。

　　4.進(jìn)一步提出從歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,，認(rèn)為這是我們這個(gè)民族走向復(fù)興，終于找到了一條正確道路的動(dòng)力和源泉,。參觀“復(fù)興之路”展覽后,，習(xí)近平同志語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“近代以后，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大,，在世界歷史上都是罕見(jiàn)的,。但是，中國(guó)人民從不屈服,，不斷奮起抗?fàn)�,，終于掌握了自己的命運(yùn)�,！薄案母镩_(kāi)放以來(lái),，我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷艱辛探索,，終于找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路,，取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義,�,！薄盎厥走^(guò)去，全黨同志必須牢記,，落后就要挨打,，發(fā)展才能自強(qiáng)�,！薄皩�(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想�,！痹谖靼仄抡{(diào)研和參觀時(shí),，他又說(shuō)，西柏坡我來(lái)過(guò)多次,，每次都懷著崇敬之心來(lái),，帶著許多思考走。對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō),，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑,，多學(xué)習(xí)多重溫，心中會(huì)增添許多正能量,。毛澤東同志當(dāng)年提出的“兩個(gè)務(wù)必”,，包含著對(duì)我國(guó)幾千年歷史治亂規(guī)律的深刻借鑒，包含著對(duì)我們黨艱苦卓絕奮斗歷程的深刻總結(jié),，包含著對(duì)勝利了的政黨永葆先進(jìn)性和純潔性,、對(duì)即將誕生的人民政權(quán)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的深刻憂思，思想意義和歷史意義十分深遠(yuǎn),。

　　5. 進(jìn)一步提出革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富,，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng),，認(rèn)為用黨史教育全黨和全國(guó)人民是黨史工作服務(wù)黨和國(guó)家大局的重要內(nèi)容。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書,。用黨的歷史教育黨員、教育干部,、教育群眾尤其是教育青少年,，是黨史工作服務(wù)黨和國(guó)家大局的重要內(nèi)容。要以各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn),，把黨史教育納入干部教育培訓(xùn)的必修課,，把全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的歷史作為一項(xiàng)基本要求，教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是年輕干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史,，努力提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平,。他同時(shí)指出，要著力抓好青少年這個(gè)群體,，開(kāi)展形式多樣的黨的歷史知識(shí),、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、英雄模范事跡的教育,，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,，從小培養(yǎng)青少年熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情。在瞻仰了毛澤東,、劉少奇,、彭德懷故居后，習(xí)近平同志深情地說(shuō),，重溫毛澤東同志等老一輩革命家的光輝業(yè)績(jī),、崇高精神和道德風(fēng)范，深受教育,。革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財(cái)富,，每一個(gè)紅色旅游景點(diǎn)都是一個(gè)常學(xué)常新的生動(dòng)課堂，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng),。要把這些革命傳統(tǒng)資源作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和黨性教育的生動(dòng)教材，引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)習(xí)黨的歷史,，深刻理解歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史必然性,，進(jìn)一步增強(qiáng)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,，永葆共產(chǎn)黨人政治本色,。

　　習(xí)近平同志關(guān)于歷史學(xué)習(xí)與黨史宣傳和教育工作的重要指示,，高屋建瓴，很有針對(duì)性,，對(duì)于當(dāng)前進(jìn)一步開(kāi)展全民歷史學(xué)習(xí)和教育工作具有極其重要的指導(dǎo)意義,。

　　二、當(dāng)前歷史教育存在的主要問(wèn)題

　　歷史教育在新時(shí)期取得了顯著的成效,，但是也存在一些不可忽視的突出問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1. 忽視馬克思主義的指導(dǎo)地位,，歷史虛無(wú)主義思潮泛濫,，嚴(yán)重影響了歷史教育的成效。一些史學(xué)工作者在歷史研究和教學(xué)工作中,，由于忽視馬克思主義的指導(dǎo)地位,，放松了思想政治教育工作，在反思過(guò)去歷史研究的教訓(xùn)和缺陷的過(guò)程中,，走上了歷史虛無(wú)主義的道路,。上世紀(jì)80年代中期，適應(yīng)中國(guó)人走向現(xiàn)代化的急切心理,，有些人對(duì)于中國(guó)歷史文化采取了全盤否定的態(tài)度,，宣揚(yáng)所謂的中華“黃色文明”必將走向西方的“藍(lán)色文明”。新世紀(jì)初,，有的電視劇,、歷史書籍對(duì)原來(lái)史學(xué)界否定的李鴻章、袁世凱等大肆頌揚(yáng),，對(duì)孫中山為代表的革命者極力貶低,，突出地反映了所謂“告別革命”思想的影響。前幾年,，個(gè)別歷史學(xué)者對(duì)毛澤東和黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體大肆污蔑,，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人在中國(guó)革命和建設(shè)中的錯(cuò)誤隨意夸大和渲染，這些都在廣大民眾和青少年中造成了極其惡劣的影響,。

　　2.對(duì)歷史學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足,，歷史學(xué)習(xí)意識(shí)較為淡薄。改革開(kāi)放以來(lái),，我們黨確立了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，學(xué)科建設(shè)方面與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切的理工科處于主導(dǎo)的地位,，在人文社會(huì)科學(xué)中,，經(jīng)濟(jì)、管理,、法律,、外語(yǔ)等社會(huì)學(xué)科又優(yōu)于傳統(tǒng)的文史哲人文學(xué)科,，這有一定的合理性，但是,，忽視歷史學(xué)科的基礎(chǔ)地位和它在涵養(yǎng)人文素質(zhì)方面的重要作用,，卻是極端錯(cuò)誤的。歷史素養(yǎng)是國(guó)民文化素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志,，對(duì)于一個(gè)具有幾千年文明,、歷史文化積淀極為深厚的大國(guó)，具備必要的歷史文化常識(shí),，是十分必要和重要的,。

　　3.在歷史知識(shí)普及過(guò)程中，一些人將歷史知識(shí)庸俗化,，媚俗傾向極為突出,。一段時(shí)期以來(lái)，被馬克思主義史學(xué)家早已否定的帝王將相,、才子佳人再次成為歷史的主角,，后宮秘聞、宮廷軼事成為吸引大眾眼球的噱頭,；有些歷史劇置基本的史實(shí)于不顧,，隨意“戲說(shuō)”歷史，將嚴(yán)肅的史學(xué)家的批評(píng)置若罔聞,；歷史讀物良莠不齊,，個(gè)別歷史觀陳腐、歷史事實(shí)錯(cuò)誤百出的讀物卻受到熱捧,；在傳播歷史知識(shí)的講壇,，一些主講人隨意虛構(gòu)所謂的歷史細(xì)節(jié)，將歷史與現(xiàn)實(shí)任意比附,，錯(cuò)誤漏洞百出,，知識(shí)水平低下。這些突出問(wèn)題,，雖然沒(méi)有構(gòu)成歷史教育的主流,，但都是當(dāng)前開(kāi)展歷史教育必須著力解決的問(wèn)題。

　　三,、歷史學(xué)習(xí)要堅(jiān)持正確的歷史觀

　　激發(fā)廣大黨員,、干部、群眾和青少年歷史學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，要充分發(fā)揮黨史專家的指導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮主流媒體的宣傳、引導(dǎo),、教育功能,。要更加注意把握正確的歷史觀，把握歷史發(fā)展的基本線索和大局,，圍繞影響中國(guó)歷史進(jìn)程的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題,，展開(kāi)討論，辨清歷史是非,。

　　1.討論事關(guān)中國(guó)歷史的重大問(wèn)題時(shí),，要以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導(dǎo)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題,。新時(shí)期的撥亂反正和改革開(kāi)放政策,，全面推動(dòng)了中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，中國(guó)歷史學(xué)的研究也空前繁榮,，30多年來(lái),，歷史學(xué)研究不斷開(kāi)拓進(jìn)取，取得了豐碩的成果,。但也不可否認(rèn),，由于某些淡化馬克思主義理論指導(dǎo)傾向的影響，在歷史觀,、歷史事件和歷史人物的評(píng)價(jià)方面,，也出現(xiàn)了一定程度的混亂現(xiàn)象。如中國(guó)近現(xiàn)代史研究,，在糾正過(guò)去對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和清末改良評(píng)價(jià)過(guò)低的偏向的同時(shí),，又過(guò)分高估這些變革，主觀臆想其對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史走向的影響,；在糾正過(guò)去片面拔高太平天國(guó)起義和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的作用的同時(shí),，又全面否定農(nóng)民階級(jí)的革命運(yùn)動(dòng)，隨之,，將曾國(guó)藩,、李鴻章、慈禧,、袁世凱捧上了天,，而對(duì)中國(guó)人民近代以來(lái)的反帝反封建的斗爭(zhēng)以及孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命采取了全盤否定的態(tài)度。在歷史觀方面,，不僅將中國(guó)近現(xiàn)代歷史上的“革命”與“改良”對(duì)立起來(lái),，將“革命”與“現(xiàn)代化”對(duì)立起來(lái)，極力貶低鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民反對(duì)內(nèi)外敵人,、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福的革命,，大肆頌揚(yáng)所謂的改良；也有些人提出中國(guó)要發(fā)展必須先被殖民300年的謬論,，罔顧資本主義侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難,，卻過(guò)分夸大其對(duì)中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的枝節(jié)的,、細(xì)節(jié)的積極變化，由此造成了廣大民眾和青少年歷史認(rèn)識(shí)的極大混亂,。對(duì)于這些問(wèn)題,，在歷史學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)以中國(guó)歷史的史實(shí)走向?yàn)榛�點(diǎn),，圍繞中國(guó)近現(xiàn)代歷史上的革命與改良,、革命與現(xiàn)代化的關(guān)系，帝國(guó)主義入侵與中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的關(guān)系,，殖民統(tǒng)治的殘暴和其帶來(lái)的某些客觀的積極影響,，中國(guó)人民對(duì)民族獨(dú)立的矢志追求與對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的熱切渴望等重大問(wèn)題，擺事實(shí),，講道理,，展開(kāi)討論，并給予正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。

　　2. 敢于深入研究和回答敏感的歷史問(wèn)題,，旗幟鮮明地回應(yīng)、糾正,、澄清那些在社會(huì)上造成了很壞影響的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。如關(guān)于毛澤東個(gè)人功過(guò)的評(píng)價(jià)問(wèn)題，1981年中共中央《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》）早就作出了經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的結(jié)論,，專家和學(xué)者對(duì)毛澤東思想也作了全面深入的研究,。但在社會(huì)上，還是存在著對(duì)毛澤東功過(guò)評(píng)價(jià)的兩個(gè)極端的現(xiàn)象,，或者全盤否定,，或者全盤肯定；更有一些人捕風(fēng)捉影,，低級(jí)趣味,，傳播一些毛澤東個(gè)人生活的所謂的逸聞秘事；也有人肆意夸大黨在革命和建設(shè)中所犯的錯(cuò)誤,，或者將復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境下黨的領(lǐng)導(dǎo)中的所有錯(cuò)誤歸咎于毛澤東一個(gè)人,。不可否認(rèn)，新中國(guó)成立之后,，中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程中,，犯了“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的路線錯(cuò)誤，導(dǎo)致了“文化大革命”這一重大失誤,。作為黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人,，毛澤東當(dāng)然要負(fù)主要責(zé)任，但是，我們要對(duì)這一錯(cuò)誤給予全面深入的分析,，要做實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí),。《決議》已經(jīng)本著對(duì)歷史高度負(fù)責(zé),、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)的慎重的態(tài)度,，對(duì)毛澤東作為黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人的歷史功績(jī)作出了實(shí)事求是的經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的評(píng)價(jià)。包括率領(lǐng)全國(guó)各族人民推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山,，建立了新中國(guó)，使中華民族從此擺脫了受剝削受奴役的狀況,；中國(guó)經(jīng)過(guò)社會(huì)主義革命和建設(shè),，建立起了較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，建立和發(fā)展了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),，逐步建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件發(fā)生顯著改變，生產(chǎn)水平有了很大提高,；建立起了強(qiáng)大的國(guó)防,；文化教育事業(yè)也獲得了顯著的發(fā)展，等等,。這些基本的評(píng)價(jià)是經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)的,，對(duì)此，我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí),。

　　3. 歷史學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合本單位,、本部門和個(gè)人的工作實(shí)際，結(jié)合個(gè)人的思想實(shí)際,，通過(guò)歷史學(xué)習(xí)解疑釋惑,，提高文化素養(yǎng)和思想理論水平，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)和自信,。新時(shí)期人們出現(xiàn)的一些認(rèn)識(shí)困惑,，主要是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論缺乏全面的了解。改革開(kāi)放30多年來(lái),，經(jīng)過(guò)艱辛的探索,，在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，我們黨已經(jīng)形成了內(nèi)容極為豐富的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，包括經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會(huì),、國(guó)防、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線,、祖國(guó)統(tǒng)一,、黨的建設(shè)等多方面的指導(dǎo)方針，這是全黨和全國(guó)人民集體智慧的結(jié)晶,，也是改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐積累的極其珍貴的歷史經(jīng)驗(yàn),。對(duì)此，我們必須全面理解,，認(rèn)真把握,，倍加珍惜。要做到這一點(diǎn),，就需要將理論的學(xué)習(xí)和中共黨史,、中華人民共和國(guó)史的學(xué)習(xí)相結(jié)合。與此同時(shí),，歷史學(xué)習(xí)還要直面現(xiàn)實(shí),，發(fā)揮歷史鑒古知今，使人明智的作用,。面對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立進(jìn)程中,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治和社會(huì)生活中出現(xiàn)的種種新問(wèn)題，如領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗問(wèn)題,，大學(xué)生的就業(yè)難,，民眾看病難、上學(xué)難,，房?jī)r(jià)急劇攀升等等社會(huì)問(wèn)題,，一些人對(duì)改革開(kāi)放政策產(chǎn)生懷疑和不解。對(duì)此,，要引導(dǎo)廣大黨員干部和群眾充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的重要性和必要性,，在思想深處堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信,、制度自信,；同時(shí)，黨史工作者,、黨的宣傳思想工作者要對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題給予有說(shuō)服力的解釋,，如《六個(gè)為什么》、《七個(gè)怎么看》,、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等著作和電視節(jié)目,，更重要的是，黨和政府在現(xiàn)實(shí)中要著力解決這些突出的問(wèn)題,。這樣,，歷史學(xué)習(xí)才能有吸引力，才能真見(jiàn)成效，才能最終達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí),、堅(jiān)定理想信念的目的,。

　　（作者：河北大學(xué)歷史學(xué)院教授,，博士生導(dǎo)師）

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