繼去年“做一個(gè)明媚的女子,，不傾國(guó),，不傾城。以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打,；做一個(gè)豐盈的男子,，不虛化，不浮躁,。以先鋒之姿去奮斗拼搏”后,，浙江大學(xué)丹青學(xué)園再次驚艷：“我做高富帥，高在學(xué)識(shí),，富在精神,，帥在行動(dòng),；我做白富美，白在品行,，富在內(nèi)涵,，美在心靈”，小小橫幅釋放出的正能量,，令無(wú)數(shù)網(wǎng)友為之感動(dòng),。

教育，就該讓學(xué)子的心靈和精神發(fā)展也達(dá)到富裕狀態(tài),，始終以陽(yáng)光豁達(dá),、朝氣蓬勃的形象，為社會(huì),、他人帶來(lái)信心和快樂(lè),。所以，浙大提出的“白富美”新解,，不僅是一種教育創(chuàng)造,，更是一種與時(shí)俱進(jìn)的靈魂提升和道德引導(dǎo)。這種指引持續(xù)時(shí)日,，能給師生們帶來(lái)更多心靈的安靜,、靈魂的博雅，進(jìn)而讓校園文化充滿雅致的精神格調(diào),，這才是大學(xué)的“大”的意義所在,。

“讓心靈‘富裕’起來(lái)”并不易做到,。上學(xué)的時(shí)候,，需要考高分、上重點(diǎn),，走上社會(huì)后需要拼命賺錢,、買房養(yǎng)家。一些“心靈貧民”,、“心理乞丐”便在重物質(zhì),、輕心靈的氛圍中出現(xiàn)，有的孩子情感冷漠,、偏執(zhí)狹隘,，有的因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就會(huì)產(chǎn)生心理危機(jī)。因此,，希望家庭和學(xué)校教育在給孩子功利要求的同時(shí),，也能促動(dòng)一些“心理拔節(jié)”，通過(guò)必要的課程培訓(xùn)和言傳身教,，讓其懂得“心靈富�,！钡闹匾���,。

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