加強理論武裝,，是我們黨不斷發(fā)展進步的一大法寶,；而原原本本學理論,，則是推進理論武裝的一條成功經(jīng)驗,。

　　一,、惟有原原本本才能把握理論之真諦要義,。原原本本學，是掌握科學理論的必由路徑,。理論的精髓深深蘊含在原著原作之中,。讀者與思想者本人“對話”，最能收獲真正的思想成果,。如果缺失了原原本本學這個基礎,，學習就如同無源之水、無本之木,，很容易導致支離破碎,、斷章取義地理解，甚至產(chǎn)生脫綱離譜,、跑偏錯向的情形,。這里所講的原著原作，既包括馬克思主義的經(jīng)典著作,，也包括我們黨的重要文獻或文件,，后者重點體現(xiàn)的是馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新成果。實踐證明,，只有把學習的關注點和著力點放在原原本本學上,，才能領悟精髓要義，為深入學習打下扎實基礎,。早在2009年5月,，習近平同志在中央黨校開學典禮上講話時就特別強調(diào)領導干部必須重視學習經(jīng)典原著、學習馬克思主義中國化的重要文獻,�,？茖W理論特別是創(chuàng)新理論的原著文獻中，深藏著原汁原味的理論內(nèi)涵,，凝結著思想的精髓與源泉,。在當前用中國特色社會主義理論體系理論武裝全黨的工作中，黨的十八大報告,、新修訂的黨章和習近平同志十八大之后的一系列重要講話,，是體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果的文獻，必須把原原本本研讀作為首要任務,，逐字逐句學深學透,。惟其如此，才能系統(tǒng)完整地掌握十八大精神的科學體系,、豐富內(nèi)涵和思維邏輯,，準確深刻領悟其核心內(nèi)容、精神實質和根本要求。正是從這個意義上講,，原原本本讀原著文件,，是深化學習的基本方法，是值得倡導的優(yōu)良學風,。

　　二,、原原本本學是力戒形式主義、淺嘗輒止的秘訣,。原原本本學絕非本本至上和教條主義,。任何學習要想取得好的效果，必須防止形式主義,、表面文章,，杜絕淺嘗輒止、熱鬧一陣子,，這里的關鍵是端正態(tài)度,、靜心研讀，扎扎實實地學和思,。只有學習者本人原原本本地把文獻文件讀通弄通了,，內(nèi)涵深意才能顯現(xiàn)，文獻文件精神才能入腦,，最終化為思想力量和行動自覺,。1939年底，毛澤東同志在延安對一位進馬列學院學習的同志說,，“馬列主義的書要經(jīng)常讀”,，“《共產(chǎn)黨宣言》，我看了不下100遍,，遇到問題,，我就翻閱馬克思的《共產(chǎn)黨宣言》，有時只閱讀一兩段,，有時全篇都讀,，每讀一次，我都有新的啟發(fā),。我寫《新民主主義論》時,，《共產(chǎn)黨宣言》就翻閱過多次。讀馬克思主義理論在于應用,，要應用就要經(jīng)常讀,，重點讀�,！编囆∑酵���,、江澤民同志和胡錦濤同志也都在不同時期反復強調(diào)認真研讀原著�,，F(xiàn)在，黨員干部的學歷層次普遍較高,、文化素養(yǎng)較好,，一些同志認為馬克思主義中國化的文獻并不深奧，改革開放以來形成的中國特色社會主義理論體系中的許多名言都耳熟能詳,，似乎不必用心細致研讀。在學習中滿足于只記結論,、會背概念,，不了解原著中所講的背景、條件,，更沒有掌握原著中的思想方法和分析方法,，所帶來的是淺嘗輒止、在理解上的一知半解和不求甚解,，這些都成為掌握理論,、用理論指導實踐的嚴重障礙。對此,，必須狠下決心改進,。　　

　　三,、把學習理論與學習歷史結合起來,。習近平同志指出，歷史是最好的教科書,。學習黨史,、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義,、把黨和國家各項工作事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課,。黨的十八大精神，說一千道一萬,，歸結為一點,，就是堅持和發(fā)展中國特色社會主義。中國特色社會主義的歷史淵源,、思想歷程和理論創(chuàng)新發(fā)展,，在黨的十八大報告和習近平同志關于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重要講話中有著權威精當?shù)恼撌觥⑾到y(tǒng)深刻的闡發(fā),。如果不去學習這樣的“源”文本,，很難真正理解“毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的內(nèi)涵要義。只有在對歷史的深入思考中學習理論,、勇于實踐,，才能更好地走向未來。

　　四、全面準確地領會,，融會貫通地理解,。馬克思主義經(jīng)典原著和黨的文獻是長期思考、集體智慧,、寶貴實踐的結晶,，飽含著辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想智慧，是相互聯(lián)系,、辯證統(tǒng)一的邏輯整體,，思想深刻、邏輯嚴密,、語言精辟,。如果不認真系統(tǒng)地研讀，不從相互關聯(lián)中比較,，就不可能融會貫通地理解其中的大義深意,，就很難全面準確領會把握，黨的十八大報告關于大會主題的文字并不多,，但鮮明深刻地回答了我們黨舉什么旗幟,、走什么道路、保持什么樣的精神狀態(tài),、朝著什么樣的目標繼續(xù)前進等一系列事關全局和長遠的根本性,、戰(zhàn)略性重大問題。在學習“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”這一重要論斷時,，我們應從黨的十二大至今的歷次黨代會報告中梳理出歷史脈絡和理論邏輯,，同時立足于新的發(fā)展，從“一個主題”,、“三個自信”,、“五位一體”、“八個必須堅持”等的相互關聯(lián)中貫穿融通地理解,，方可全面,、準確把握思想內(nèi)涵和精神實質。

　　五,、著力掌握馬克思主義的立場,、觀點、方法,，聯(lián)系實際進行思考,。原原本本地學，絕不是只看重文本,，而忽略聯(lián)系實際,。早在1930年,，毛澤東同志就清晰地察覺到這一點，他為此撰寫《反對本本主義》明確指出,，“馬克思主義的‘本本’是要學習的,，但是必須同我國的實際情況相結合。我們需要‘本本’,，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義”,。60多年后，鄧小平同志在南方談話中告誡我們“學馬列要精,，要管用”,。我們今天提倡原原本本地學，其要義就在于惟此才能從理論文獻中學到貫穿其中的馬克思主義立場,、觀點、方法,，學到解放思想,、實事求是、與時俱進,、求真務實,。如果在掌握思想精髓的基礎上聯(lián)系實際深入思考，本本上的理論就不會只停留于本本,、靜止于教條,，而一定會化為推動科學發(fā)展的行動指南和實踐成效。

　　六,、努力形成領導干部帶頭研讀原文的好導向,。馬克思主義理論素養(yǎng)是領導干部領導素質的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功,。要求廣大黨員干部做到原原本本學,，關鍵是各級領導干部以身作則、率先垂范地研讀原文,、把握原義,。領導干部應當多拿出時間和精力，努力多學一點,、學深一點,、學透一點、思考得多一點,，在不斷提升理論素養(yǎng),、思維水平中提高對工作的規(guī)律性把握，將思想認識上的收獲轉化為實際工作的能力,。這樣,，才會對全黨的學習形成正確的向導,。原著經(jīng)典、原作原文,，往往思想深邃,、博大精深，僅靠一次兩次學習鉆研是進入不到佳境,、掌握不了精髓的,，必須反復研讀、深入鉆研,，才能品出真滋味,。學習原著往往是一個階段接一個階段穩(wěn)步推進的過程，必須來幾個回合,、多一些溫習,。換言之，原原本本學是一件必須下得真功夫,、苦功夫,、久功夫方能完成的事。它最切忌的,，是急功近利,、浮皮潦草；最不足取的,，是浮光掠影,、一目十行；而最值得推崇的,，是靜下心來,、面壁而讀。原原本本學的背后,，是用功,、用心、用勁,。

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