日前有媒體報(bào)道,，某大學(xué)法政學(xué)院將《申論》和《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》兩項(xiàng)公務(wù)員筆試科目作為該學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)的必修課，以幫助大學(xué)生順利通過公務(wù)員考試,。但筆者認(rèn)為,，開設(shè)公務(wù)員課雖然對(duì)大學(xué)生有所幫助，但久在象牙塔中的他們更缺乏的是職業(yè)教育,，大學(xué)不如致力于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),，讓他們盡快完成從學(xué)生到社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。

    以目前百萬人報(bào)考國(guó)家公務(wù)員,，數(shù)百萬人報(bào)考地方公務(wù)員的現(xiàn)實(shí)情況來看,，公務(wù)員已占據(jù)高校學(xué)子求職崗位列表中第一的位置。大學(xué)開設(shè)公務(wù)員筆試課,，在當(dāng)下大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的熱潮中,，在求職難、就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)中,，打著“幫助大學(xué)生順利通過公務(wù)員考試”的旗號(hào),，似乎頗有“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”的味道,。

    筆者不禁擔(dān)憂,，大學(xué)開設(shè)公務(wù)員考試必修課，要把大學(xué)生們引導(dǎo)向何處,？是引導(dǎo)考生都爭(zhēng)當(dāng)公務(wù)員嗎,？可目前的事實(shí)是，公務(wù)員雖然報(bào)考很熱,，但每年招錄人數(shù)并不多,，以國(guó)家公務(wù)員考試為例,，140萬考生要競(jìng)爭(zhēng)1.6萬個(gè)職位。更關(guān)鍵的是,，國(guó)家公務(wù)員主管部門已加大政策引導(dǎo)力度,，招錄有兩年以上基層工作經(jīng)驗(yàn)的人員比例越來越大。如果大學(xué)畢業(yè)之后不想當(dāng)公務(wù)員呢,？開設(shè)這種必修課,，無形中加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。想想看,，大學(xué)四年,，擺在大學(xué)生們面前的除了學(xué)業(yè)之外，還有考研,、出國(guó),、考各類資格證等。何況就算大學(xué)生們通過了公務(wù)員筆試科目的考核,，也不能保證能被錄用為公務(wù)員呀,！

    此外，公務(wù)員筆試必修課歸根到底仍是屬于學(xué)業(yè)性質(zhì),，而要成為一名公務(wù)員,，還要經(jīng)過面試、體檢,、政審等環(huán)節(jié),。在歷年的公務(wù)員招錄中，筆試得高分,，面試不過關(guān)而被淘汰的大有人在,。高校與其幫助大學(xué)生擠公務(wù)員這個(gè)獨(dú)木橋，不如切實(shí)引導(dǎo)他們提高自身職業(yè)素養(yǎng),，幫助他們盡早完成從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,，完成從書本知識(shí)到崗位實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。

    職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成需要一個(gè)過程,，引導(dǎo)大學(xué)生在掌握學(xué)業(yè)知識(shí)的同時(shí),，通過實(shí)習(xí)、見習(xí),、參加社會(huì)活動(dòng),，或聆聽職業(yè)培訓(xùn)講座,，增加職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，讓他們熟悉職場(chǎng)中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，以及需要具備的各種職業(yè)能力,，這才是更為切實(shí)的“急學(xué)生所急,，想學(xué)生所想”,。

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