1.( )是身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作,，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,，通過合作研究,，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,。

A.觀察法 B.讀書法

C.文獻法 D.行動研究法

2.為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律,，保證研究結果的可靠性，選取的研究對象必須是( ),。

A.最大數(shù)量的 B.有典型代表意義的

C.有價值和不可控的 D.不同性質的

3.在教育研究中,，先假設后求證,，再從一般到特殊，推論和判斷個別事物的認識方法屬于邏輯思維方法中的( ),。

A.分析法 B.分類法

C.類比法 D.演繹法

4.在教育研究文獻中工具書,、網(wǎng)上檢索查詢、學術動態(tài)綜述等屬于( ),。

A.工具性文獻 B.事實性文獻

C.理論性文獻 D.政策性文獻

5.教育科學研究方法中的( )是基于經(jīng)驗和直覺的研究方法,，研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力,，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構,。

A.行動研究法 B.質性研究法

C.敘事研究法 D.校本研究法

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】本題考查行動研究法。行動研究強調實踐性,，是教師和科學研究者共同針對實踐中的問題進行合作研究以解決實際問題的研究方法,。故本題選D。
• 2.【答案】B【解析】本題考查教育研究,。為揭示教育現(xiàn)象與過程發(fā)展規(guī)律,，保證研究結果的可靠性，選取的研究對象必須有典型代表意義,，這是教育研究中的抽樣問題,。故本題選B。
• 3.【答案】D【解析】本題考查教育研究方法,。演繹法是指從一般到特殊,，先假設后求證，推論和判斷個別事例的認識方法,。故本題選D,。
• 4.【答案】A【解析】本題考查文獻的分類。按文獻的功能可分為事實性文獻,、工具性文獻,、理論性文獻、政策性文獻和經(jīng)驗性文獻,。其中,，工具性文獻指專門為教育科學研究提供檢索咨詢的文獻，包括工具書,、網(wǎng)上檢索查詢,、學術動態(tài)綜述等。故本題選A,。
• 5.【答案】B【解析】本題考查質性研究法,。質性研究也稱為“實地研究法”或“參與研究法”，它是基于經(jīng)驗和直覺的研究方法,，研究者本人作為研究工具,，憑借研究者自身的洞察力,，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。故本題選B,。

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