貫徹執(zhí)行能力反映在申論出題形式當中被稱為應(yīng)用文寫作題。應(yīng)用文作為公務(wù)員考試當中省考與國考中必考題型,，其重要性不言而喻。眾所周知,，貫徹執(zhí)行能力指的是能夠準確理解工作目標和組織意圖,，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況,，及時有效地完成任務(wù),。因此，考生在審題時充分明確出題意圖，再結(jié)合意圖為文章謀篇布局,，所以考生們應(yīng)高度重視,。

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第一步、題型分析

(一)常見應(yīng)用文問法種類有：

格式要求：有完整應(yīng)用文與提綱的區(qū)分;

目的要求：有解釋說明類,、分析說服類,、解決問題類。

(二)常見問題：考生在作答應(yīng)用文題目的過程當中經(jīng)常碰到以下幾個問題：1,、答案要點找不全,。從材料中需找答案時存在遺漏甚至是找不到的問題;2、表述不夠精簡,。學生在發(fā)現(xiàn)要點后,，答案往往大段抄襲過于冗長，尤其是解釋說明類的應(yīng)用文,，通篇均可摘抄;3,、格式把我不夠準確。應(yīng)用文的格式也是應(yīng)用文的重要組成部分,。

第二步、解題策略

(一)法定公文的格式：包括標題,、主送機關(guān),、正文、發(fā)文機關(guān),、成文日期,，事務(wù)性文書的格式包括標題、稱呼,、正文,、落款。

(二)主體可以包含成績,、問題,、原因、影響,、對策等各種要素,，要素的不同也會導致主體的結(jié)構(gòu)不同，一般是按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯整理成文的,。

第三步、結(jié)合方法找到題干中所要找的概括要素的相關(guān)信息并按照結(jié)構(gòu)有序布局

(一)根據(jù)目的找各類要素：例如概括問題和原因：找消極詞匯。缺失,、缺乏,、不完善、不健全,、不足,、滯后、不嚴,、不夠,、不強、不統(tǒng)一,、混亂,、不到位、消極,、落后,。

例如概括意義與危害：有利于、不利于,、促進,、帶來、激發(fā),、營造,、激活、增強,、提高,。例如概括對策或成績：確保，提高,，增強,，加大，制止,，堅持,，杜絕，提倡,，推進,，開展，推動,，建設(shè),，完善，促進,，建立,，加強,，強化，健全,，落實,，重視，抓好,。

(二)根據(jù)行文脈絡(luò)按結(jié)構(gòu)撰寫,。一般常見結(jié)構(gòu)是背景、是什么,、為什么,、怎么辦，最后撰寫符合文種特征的結(jié)尾,。

第四步,、總結(jié)提高

總之對于應(yīng)用文寫作題作答過程中，首先需要結(jié)合題干審清楚作答任務(wù),，再結(jié)合材料所提供的相關(guān)信息,，再做大過程當中先遵循材料中能提供的信息，這是采分點的直接來源,。平時要牢記不同應(yīng)用文的種類及其格式,，這樣能夠在做陌生題時，對類別,、目的,、格式等有一定的熟悉。

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