反面論證是指從相反的角度來輔助論證文段中作者要表達的重點,，從而提高其所提觀點的科學(xué)性,、正確性,，簡單來說就是從反面論證觀點,。標(biāo)志詞常有“否則、不然,、如果…不…,、如果…沒有…”等。反面論證通常會有兩種格式：

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類型一：文段中已經(jīng)論述了作者的觀點,，用反面論證用于突出正面觀點。

如：疫情來了,，為了健康大家必須戴口罩,。如果不戴口罩，我們可能會被感染,。

這句話的觀點是“戴口罩”,，而第二句話是一種反面論證——如果不這么做會有怎樣的后果，進一步強調(diào)前面所提出觀點“戴口罩”,。

類型二：作者沒有直接表達自己的觀點,，而是從反面進行論證提出觀點——這種情況下作者的觀點我們只需要進行反推就可以得出。

如：疫情期間,，如果不戴口罩,，我們可能會被感染。

這句話直接從反面說如果不戴口罩的后果,，我們進行反推就可以知道作者的觀點就是要“戴口罩”,。

總之，反面論證的作用是從反面再次強調(diào)前面的正面觀點,，或者通過反推得出觀點,。我們要注意的是，反面論證論述的一般是負面結(jié)果,，并且其負面結(jié)果是假設(shè)性事情,，并沒有實際發(fā)生，圍繞其設(shè)置的選項不能選,。

下面我們通過例題來感受一下：

【例題1】所有的經(jīng)濟活動并不發(fā)生在抽象的空間內(nèi),，而是發(fā)生在實實在在的社交里，任何經(jīng)濟交易都是發(fā)生在人與人之間和不同社會群體之間,�,；蛘哒f經(jīng)濟生活不能獨立于社會生活，而是社會生活的一個重要組成部分,。社會的正常運作是經(jīng)濟發(fā)展的最基本條件,，基本社會正義的重要性也在這里，如果沒有社會基本正義，社會運作就會出現(xiàn)較大的問題,。

這段文字主要說明：

A.經(jīng)濟生活與社會生活相互依存,，密不可分

B.經(jīng)濟活動能為基本社會正義創(chuàng)造經(jīng)濟條件

C.經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展要求基本社會正義

D.社會缺少基本正義將使社會失去秩序和穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

第一步，分析文段,。文段前兩句話指出所有的經(jīng)濟活動和經(jīng)濟交易都發(fā)生在社交里,，經(jīng)濟生活是社會生活的一個重要組成部分。尾句提出了作者的觀點“社會的正常運作是經(jīng)濟發(fā)展的最基本條件,，基本社會正義的重要性也在這里”,，后文進行反面論證再一次強調(diào)觀點，即文段重在強調(diào)基本社會正義對社會的正常運作經(jīng)濟發(fā)展非常重要,。因此本文段是有正面觀點,，反面論證加強觀點。

第二步,，對比選項。C項符合文段重點,。

A項：缺少核心話題“基本社會正義”,。B項：邏輯錯誤，文段重在強調(diào)基本社會正義對社會的正常運作經(jīng)濟發(fā)展的重要性,，而非經(jīng)濟活動對基本社會正義的重要性,。D項：缺少核心話題“經(jīng)濟發(fā)展”。

因此,，選擇C選項,。

【例題2】內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個層次：信息、知識和智慧,。報業(yè)更多是生產(chǎn)信息,，而出版業(yè)主要集中在知識和智慧層面，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊,。其實原先不少報紙有在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng),，但近年來，報紙的這一特色日益褪色,。如果報紙不能從知識層面生產(chǎn)信息,，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的事,。

這段文字重在說明：

A.報業(yè)競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情

B.報業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器

D.今天報業(yè)欲生存應(yīng)多在知識層面生產(chǎn)信息

【答案】D

【解析】

第一步,，分析文段。文段首先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的三個層次,，之后介紹了報業(yè)和出版業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的不同,，使得報業(yè)先于出版業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。然后通過“其實”和“但”指出近年來報業(yè)的現(xiàn)狀,，最后通過反面論證給出解決這一問題的對策,，屬于無正僅反的文段,，通過反推得出觀點。

第二步,，文段結(jié)構(gòu)為“分-總”,，總是解決問題的對策，即報紙想要和新媒體競爭就要能從知識層面產(chǎn)生信息,，D選項符合文段意思,。

A項是反面論證后果的部分，是一種假設(shè)的情況,。B項是解釋說明部分,，非重點。C項和文意相悖,。

因此,，選擇D選項。

通過以上兩道例題我們知道了反面論證在考試中的應(yīng)用,，希望同學(xué)們在做題時通過反面論證能準(zhǔn)確把握作者的觀點,，提高做題準(zhǔn)確性。

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