公務(wù)員考試不管是國考還是省考，要想成功上岸都必須經(jīng)歷面試的洗禮,。在考場上,，考官通過與考生十幾分鐘的交流對其整體素質(zhì)做出綜合評價。對于考生來講,，你所有能力都必須通過語言這個媒介展現(xiàn)出來,，通過語言向考官證明你能夠勝任所報考的崗位，你的素質(zhì)與崗位有高度的匹配性,。因此,，行云流水的表達，充實飽滿的內(nèi)容,，嚴謹有條的邏輯,，自信堅定的眼神等都是面試致勝的“法寶”。但是很多考生在備考面試時都會遇到一個瓶頸,，即能很快掌握答題框架,，但是內(nèi)容上展不開，分析不全面,。這里老師就推薦一種技巧供同學們使用——主體分析法,。所謂主體分析法就是充分挖掘題干中可能涉及到的主體，根據(jù)主體展開分析或提出措施的方法,。這個方法在多種面試題型中普遍適用,，下面我們逐一講解：

第一，主體分析法與突發(fā)事件處理題,。突發(fā)事件指在工作和生活中,，不在正常工作計劃或預(yù)期中突然發(fā)生、且需要馬上處理的事件,。這類題目主要考查考生解決實際問題的能力,，在答題的時候需要多角度地提出對策。同學們可以嘗試著分析突發(fā)事件所涉及到的主體,，根據(jù)主體依次提出解決措施,，使得答題內(nèi)容更加充實。以下面這道題為例：你是教育局工作人員，轄區(qū)內(nèi)某學校午餐后出現(xiàn)多名師生頭暈嘔吐等癥狀,，領(lǐng)導(dǎo)派你到現(xiàn)場處理,，你會怎么做?這道題中陳述的突發(fā)事件是學校食物中毒，所涉及到的主體就非常多,，比如有醫(yī)務(wù)人員,、學校食堂、教育局,、食藥監(jiān),、學生家長、媒體等,，同學們需要展開聯(lián)想,，挖掘出這些主體，然后根據(jù)這些主體分別給出應(yīng)對措施,，豐富自己的答題內(nèi)容,。

第二，主體分析法與調(diào)研類題目,。調(diào)研類題目主要考查同學們信息獲取方面的能力，往往要求同學們完成領(lǐng)導(dǎo)交代的調(diào)查任務(wù),。為了保證調(diào)研結(jié)果的真實有效,，調(diào)查對象的選擇上要有針對性。這里可以利用主體分析法將調(diào)研對象進行展開,。比如這道題：政府要設(shè)立電動汽車充電樁以便更好地方便群眾出行,，要求合理布局。你是政府的工作人員,，請問如何開展前期的調(diào)查工作?同學們在回答的時候就可以依據(jù)主體展開調(diào)查,，可以調(diào)查車管所、電動汽車車主,、生產(chǎn)廠家,、城市規(guī)劃部門,、已推廣城市等對象,，每個對象談下用什么方式，調(diào)研什么內(nèi)容,。這樣就可以保證作答的條理性與全面性,。

第三,，主體分析法與現(xiàn)象認知題�,，F(xiàn)象認知題主要考查考生的綜合分析能力。通常會針對某種社會現(xiàn)象或者政府行為讓考生談看法。我們的答題思路一般分為四步,，表明態(tài)度—展開分析—提出對策—總結(jié)提升。其中,，展開分析和提出對策是答題的重點環(huán)節(jié),，需要同學們詳細進行闡述。然而不少同學還是會覺得內(nèi)容上展不開,，這里我們依然可以使用主體分析法。例如很多題目都會涉及到高校畢業(yè)生就業(yè)難這個熱點話題,，那么針對就業(yè)難這個現(xiàn)象,，我們就可以使用主體法進行分析。先來聯(lián)想與就業(yè)難有關(guān)的主體,，比如畢業(yè)生本人、家庭,、學校,、企業(yè)等，然后針對每個主體分析其原因即可,。畢業(yè)生可能有擇業(yè)觀錯誤,、學藝不精、能力不達標的問題;家庭可能有過分溺愛,、缺乏引導(dǎo)的問題;學�,？赡苡薪虒W體系滯后、忽視就業(yè)指導(dǎo)的問題;企業(yè)有學歷歧視,、專業(yè)不匹配的問題等等,。找到這些主體及存在的問題，考生就可以有針對性地給出解決措施,。

綜上所述,，主體分析法是面試中較為萬能的答題技巧。希望各位備考面試的同學能夠認真領(lǐng)悟主體分析法的精髓,，做到融會貫通,。華圖教育專注公考面試二十年，結(jié)合政府事務(wù)思維,，總結(jié)了多種面試答題技巧，選擇華圖你就離成“公”更近一步,。真誠祝愿每位考生都能在面試場上脫穎而出,。

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