類比推理題目作為邏輯判斷的必考板塊,，一直對同學(xué)們文化常識這一塊有一定的要求，如果一道類比推理的題目同學(xué)們連題目都沒有辦法理解它的意思,，知道它的邏輯關(guān)系，那怎么可能做對題呢?比如我們來看一道例題：

例：(單選題)臥薪嘗膽∶勾踐

第一步,，確定題干邏輯關(guān)系,。

“臥薪嘗膽”的主人公是“勾踐”，二者屬于人物與成語典故的對應(yīng)關(guān)系,。

第二步,，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“破釜沉舟”的主人公是項(xiàng)羽,，而不是“劉邦”,，排除;

B項(xiàng)：“入木三分”的主人公是“王羲之”，二者屬于人物與成語典故的對應(yīng)關(guān)系,，與題干邏輯關(guān)系一致,，符合;

C項(xiàng)：“三顧茅廬”的主人公是劉備，而不是“孫權(quán)”,，排除;

D項(xiàng)：“韋編三絕”的主人公是孔子,，而不是呂不韋，排除,。

因此,，選擇B選項(xiàng)

很多同學(xué)可能拿到這樣的題都會一臉懵逼，完全在自己的知識盲區(qū),，那這個(gè)時(shí)候怎么辦呢?同學(xué)們一定要相信,，所謂的“猜題技巧”一定存在著取巧性，不一定每道題都可能取巧成功,，所以我們還是需要提升自己的文化基礎(chǔ),，今天老師就給大家總結(jié)五個(gè)常考的基礎(chǔ)成語,，希望同學(xué)們可以記住呢!

1,、指鹿為馬(趙高)

〖解釋〗指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白,，混淆是非,。

〖出處〗《史記·秦始皇本紀(jì)》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽,，乃先設(shè)驗(yàn),，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：‘馬也,。’二世笑曰：‘丞相誤邪?謂鹿為馬,。’問左右，左右或默,，或言馬以阿順趙高,。”

2、圖窮匕見(荊軻刺秦)

〖釋義〗圖：地圖;窮：盡;見：現(xiàn),。比喻事情發(fā)展到最后,，真相或本意顯露了出來。

〖出處〗《戰(zhàn)國策·燕策三》：“秦王謂軻曰：‘起,，取武陽所持圖,。’軻既取圖奉之。發(fā)圖,，圖窮而匕首見,。”

3、破釜沉舟(項(xiàng)羽)

〖解釋〗比喻下決心不顧一切地干到底,。

〖出處〗《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河,，皆沉船，破釜甑,，燒廬舍,，持三日糧，以示士卒必死,，無一還心,。”

4、江郎才盡(江淹)

〖解釋〗江郎：指南朝江淹,。原指江淹少有文名,，晚年詩文無佳句。比喻才情減退,。

〖出處〗《南史·江淹傳》：淹乃探懷中得五色筆一以授之,。爾后為詩絕無美句，時(shí)人謂之才盡,。”

5,、紙上談兵(趙括)

〖解釋〗在紙面上談?wù)摯蛘獭１扔骺照劺碚摚�不能解決實(shí)際問題,。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí),。

〖出處〗《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法,，談起兵事來父親也難不倒他,。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中,。只知道根據(jù)兵書辦,，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗,。

文化基礎(chǔ)的提升一定是靠日積月累的學(xué)習(xí)的,，成語的積累不只是對判斷推理類比推理的題目有用，對言語題目的提升也會有用呢,，希望同學(xué)們好好學(xué)哦!

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