綜合應(yīng)用A類(lèi)試卷由5則材料構(gòu)成,，材料總字?jǐn)?shù)在5000—7000左右,，比較考驗(yàn)考生的閱讀效率和閱讀質(zhì)量,。對(duì)于備考時(shí)間短的考生而言，綜合應(yīng)用A類(lèi)試卷的材料閱讀是一個(gè)比較困難的關(guān)卡,，需要找到科學(xué)的閱讀方式，進(jìn)而提升閱讀的效果,。

一,，安排好閱讀順序和次數(shù)

對(duì)于大篇幅的材料，考生們可以采用“粗讀+精讀”的形式展開(kāi)閱讀,，從而能夠在節(jié)省時(shí)間的同時(shí)把握住材料的主要要點(diǎn),。當(dāng)拿到試卷，考生可以花2分鐘左右的時(shí)間粗略閱讀一下試卷的材料以及試卷后的試題,，在平復(fù)心態(tài)的同時(shí)也能夠更好把握材料的主旨以及題目難度,。在準(zhǔn)備做題的過(guò)程中，考生也需要合理安排好題目和材料閱讀的時(shí)間,，盡量遵循“先題目再材料”的順序,。一般情況下，綜合應(yīng)用A類(lèi)的題目比較明確地對(duì)應(yīng)著一則材料,，所以先閱讀題目可以明確閱讀范圍,、題目類(lèi)型和難度，在記憶題目任務(wù)的基礎(chǔ)上回顧對(duì)應(yīng)地材料,，尋找到關(guān)鍵信息點(diǎn),。

二，掌握由大到小的閱讀層次

在閱讀材料的過(guò)程中,，考生需要關(guān)注到閱讀的層度,，從宏觀(guān)向微觀(guān)層面遞進(jìn)。首先,，考生先判斷文本屬性,，針對(duì)記敘型、議論型和說(shuō)明型的文字采取差異化的閱讀方式和時(shí)間安排,。其次,，考生需要在閱讀段落的過(guò)程中歸納段落大意，尤其是需要學(xué)會(huì)在段首和段尾處尋找中心主旨的句子,，從而明確段落意思,。第三，考生需要把握段落中句子與句子之間的關(guān)聯(lián),，明確句子與句子之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系,、并列關(guān)系、因果關(guān)系等，從而減小閱讀的工作量,，提升閱讀效果,。最后，在段意和句意的理解和歸納中,，考生需要提煉作答要素,，將段落和句子概括并歸納為表現(xiàn)、影響,、原因,、對(duì)策這四個(gè)方面。借助上述的閱讀層次以及方式,，考生能夠在盡量短的時(shí)間中把握住閱讀的重點(diǎn)內(nèi)容,，從而更好地抓取信息。

三,，增加材料閱讀的練習(xí)

不積跬步,，無(wú)以至千里。在材料閱讀能力提升的過(guò)程中,，考生們不論備考時(shí)間的長(zhǎng)短都需要做好閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容,，能夠每天形成閱讀的規(guī)律和習(xí)慣。通過(guò)閱讀政務(wù)文書(shū)等內(nèi)容,，考生能夠把握住比較規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言,，也能夠有機(jī)會(huì)深刻了解政務(wù)工作。此外,，考生閱讀與寫(xiě)作能力的提升還需要依靠勤勞的練習(xí),，因此需要每天堅(jiān)持練習(xí)綜A真題，在答題過(guò)程中熟練使用閱讀方式,，增進(jìn)閱讀能力,。

希望以上幾點(diǎn)方法能夠給各位考生一些幫助，祝各位成功上岸,。

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