22年5月21的考試剛剛結束，相信參與考試的同學們都見到了我們編制考試的題型了，這里我們給大家來說說這次的考情和之前的進行對比，方便給予后續(xù)有類似考試的同學們進行參考,，同時如果同學們這次沒有發(fā)揮好的話，咱們不要灰心,，找出問題和及時修補,，下次一定!

這次的考試,，從考情上來看，總體上體量和題型變化不大,，這里我們以數(shù)量和資料作為切入,，來跟同學們來談談我們一直以來的“老大難”。

數(shù)量關系的考題還是穩(wěn)定在5個附近,，資料以10~15為主,，考情的穩(wěn)定也利于平時按量訓練的同學們發(fā)揮。

從題目難度入手,，這次的數(shù)量關系考的比起以往簡單很多很多，這次的考題主要圍繞基本應用題展開,，還有工程問題,、經濟利潤問題、行程問題,、幾何問題以及排列組合等……其實如果之前有上過我們課程的同學,，可以說工程問題考得基本就是我們平時練習的原題了，不知道有沒有小伙伴成功拿到分呢?經濟利潤和行程難度也不是很高,，我們說過,，如果有些題目不會列式子，那么咱們可以去考慮代入選項排除,。排列組合這次的題目和我們平時學習的至少一個原則很像,，但是如果用至少一個原則是沒有答案的，那么就要考慮排列組合最基本的分類與分步就可以求解,。所以我們常說,，有時間的話，給數(shù)量一個機會,，咱們不做“雪中送炭”,，咱們要嘗試做“錦上添花”，嘗試通過數(shù)量提高上限,。

資料分析這次考題比較常規(guī),，難度適中，但是和往年的多個考查計算有明顯區(qū)別,，題目開始更多的考查了分析和推理,，也就是我們所說的資料分析中的計算和分析的后者。例如其中的一個題目,。

如圖所示,，讓我們分析一下單月產量最低的是位于哪個季度?很多同學會覺得材料中給的是1~2月，也就是具體的無法求解,，所以就排除了第一季度,。殊不知,，第一季度就是答案。雖然材料中確實無法計算1月和2月各自為多少,，但是如果兩者相等的話就是6.18的一半3.09,。這時，咱們再分析一下,，如果其中一個月>3.09,，那另外一個月是不是更小?本身3.09就是最小的了，再小一些,，那不一定在1月或者2月嗎?所以看似難找,，其實運用一個小學的平均數(shù)和咱們的推理思維，答案是不是就秒選了?所以近幾年的編制類考試中的資料分析逐步逐步再“輕計算,，重分析”的道路上越走越遠,。

以上的這些，其實都是在告訴同學們,，在這個考試極度內卷的時代,，其實對于數(shù)資這個難題，我們需要通過基礎和一點點思維的轉換,，很多題目都是可以迎刃而解的,，所以在后續(xù)的備考階段，希望同學們能好好打牢基礎,，通過一些題目的演練,，熟悉變化的本質。預祝大家下次一定成功,。

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