前幾天在網(wǎng)上看到一則消息,，里面戲稱今年是抗疫歷公元三年,，看到這里我也是鼻涕一把淚一把,，既無奈又焦慮,，相信各位小伙伴和我的心情都是一樣的。誠然,，長達一個多月的居家生活可以磨平我們的棱角,，但是，不能磨滅我們學(xué)過的知識,。革命尚未成功,，同志仍需努力。那今天,，老師就來帶著大家一起復(fù)習(xí)一下判斷推理中定義判斷的相關(guān)知識,，各位小伙伴準備好了嗎?

其實，定義判斷這個部分涉及的知識點并不是很多,，解題方法也比較簡單,，一言以蔽之就是尋找關(guān)鍵詞,，同時，做題的技巧也很簡單,，做到以下兩點方可萬無一失：第一,，就是要細心;第二，就是要更加細心,。

我們今天主要從做題方法入手,，所謂的關(guān)鍵信息法，其實就是要我們?nèi)ザ�義項中尋找關(guān)鍵詞,，而我們要去尋找的關(guān)鍵詞,，其實就是以下這些：

主客體：主體是動作的發(fā)出者，一般在定義項的最前方,，常見的主體有國家,、司法機關(guān)、行政機關(guān),、法人,、企業(yè)、個人等等,�,？腕w是指動作的承受者。而我們所說的秒殺,，一般都是根據(jù)主客體來進行排除的,。

定語：定語指定義中的限定條件。一般是“的”,。常見定語：類似的,、不同的、相同的,、有害的,、有益的、嚴重的等,。

狀語：指限定行為的條件,。

屬概念：一般位于定義的最后，“的”的后面,。

找到了這些東西我們要如何應(yīng)用呢?簡單舉一個例子：無償補課是指班主任為了提高班級平均成績,，于課后時間在教室內(nèi)以談心講題的形式對成績不好的同學(xué)進行的一種無償?shù)慕虒W(xué)活動。我們先來找找這個定義里面的關(guān)鍵詞,，我們發(fā)現(xiàn)：班主任是主體;為了提高班級平均成績是目的狀語;于課后時間在教室內(nèi)以談心講題的形式,，這些都是狀語;同學(xué)是客體，教學(xué)活動是屬概念,。我們直接拿著我們找到的關(guān)鍵詞去選項里面進行比對就可以了,。

經(jīng)常會有一些小伙伴遇到一些問題：老師!我的定義判斷總是剩下最后兩個選項,，然后就開始糾結(jié)，一糾結(jié)就錯了,。今天我就來給大家進行統(tǒng)一回答,，各位小伙伴在作答的時候要注意兩個點，第一,，要細心一些;第二，也是最關(guān)鍵的一步,，我們要優(yōu)先去排除錯誤選項,。簡單來說，如果我們認為某一個選項里不包含某一個關(guān)鍵詞,，比如某個選項沒有提到時間狀語,，那我們也不管，先把這個選項放一放,，即：認為這個選項中某些詞指代或省略了這一信息,，優(yōu)先去排除其他錯誤選項就可以啦。

那好,，我們今天的小知識就到這里結(jié)束了,，請大家關(guān)注華圖教育，我們還有更硬的考試干貨在等你呦!

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