綜合分析類(lèi)題是聯(lián)考申論當(dāng)中�,？嫉念}型，綜合分析類(lèi)題包括要素分析題,、詞句理解題,、評(píng)價(jià)分析題、比較分析題,。這其中要素分析題也是我們會(huì)經(jīng)常碰到的,，要素分析題它的要求往往和概況歸納題的要求很相似。很多同學(xué)會(huì)把要素分析題當(dāng)作概括歸納題來(lái)答,，這樣有可能會(huì)落下一些要點(diǎn),，那么要素分析題和概況歸納題的不同點(diǎn)，還有它答題方法方法是怎樣的?下面就給大家介紹一下綜合分析類(lèi)題型中的要素分析題,。

一,、要素分析題題型特征

題干當(dāng)中往往會(huì)讓我們對(duì)資料中的要素進(jìn)行分析;要求有一般有以下兩點(diǎn)：1.全面、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明,、有條理。2.分析透徹

【例】結(jié)合給定資料,，分析Z市在城管外包中存在的問(wèn)題,。(20分)

要求：觀點(diǎn)明確，條理清楚,，語(yǔ)言精練,，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

要素分析題的要求和概況歸納很相似,，但是大家不要落下一點(diǎn)“分析透徹”,。這就是和概況歸納題要求的不同之處，那么要素分析題和概況歸納題的答題方法就有所不同了,。

二,、解題方法

在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推斷。概括：是認(rèn)識(shí)的深入,，概括的內(nèi)容是已知確定的;推斷：是認(rèn)識(shí)的全方位,，推斷的內(nèi)容是從已知到未知的。

推斷的兩種形式：1,、問(wèn)題,、原因、影響,、對(duì)策等要素之間相互推斷,。2、事物之間的相互對(duì)比推斷各類(lèi)要素,。

【例1】請(qǐng)分析德國(guó)職業(yè)教育取得成功的原因,。

克里斯蒂安介紹說(shuō),，“在德國(guó)，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高,，也很受尊重,。我16歲上職業(yè)學(xué)校時(shí)，每月就能掙400歐元,，足夠自己生活了,。再過(guò)兩年我就有資格參加高級(jí)技師考試，26歲我完全有可能成為高級(jí)技工,。”德國(guó)大學(xué)學(xué)制較長(zhǎng),，一般6年，克里斯蒂安的初中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后起碼26歲,，6年大學(xué)的開(kāi)銷(xiāo)最少4萬(wàn)歐元,，畢業(yè)后還一貧如洗的時(shí)候，他的存折上已經(jīng)有5位數(shù)字的存款了,。

從材料中我們可以概括出德國(guó)職業(yè)教育取得成功的原因：職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的工人待遇高,、受尊重。我們通過(guò)材料中德國(guó)職業(yè)教育和大學(xué)教育的對(duì)比中推斷出另外一點(diǎn)原因：德國(guó)職業(yè)教育學(xué)制短,。所以這個(gè)例子中德國(guó)職業(yè)教育取得成功的原因是：1.職業(yè)教育培養(yǎng)出來(lái)的工人待遇高,、受尊重;2.德國(guó)職業(yè)教育學(xué)制短,。那這個(gè)例子中用的就是概括和事物之間的相互對(duì)比推斷,。

【例2】分析導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)代建筑普遍能耗較高的主要原因。

歐盟2002年通過(guò)并于2010年修訂的《建筑能效指令》,，要求歐盟國(guó)家在2020年前,，所有新建建筑都必須達(dá)到近零能耗水平。美國(guó)要求2020—2030年“零能耗建筑”應(yīng)在技術(shù)和財(cái)政上可行;韓國(guó)提出2025年全面實(shí)現(xiàn)零能耗建筑目標(biāo),。我國(guó)地域廣闊,，各地區(qū)氣候條件差異大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡,，室內(nèi)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)較低,，建筑特點(diǎn)、建筑技術(shù)和產(chǎn)業(yè)水平以及人們的生活習(xí)慣,，和德國(guó),、丹麥等歐洲國(guó)家有很大不同。為此,，建立符合中國(guó)國(guó)情的超低能耗建筑技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)體系,，很有必要。

這個(gè)材料中我們并不能概括出原因,，但是材料中最后一句話“為此,，建立符合中國(guó)國(guó)情的超低能耗建筑技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)體系,，很有必要。”,，這是一句對(duì)策,，通過(guò)這個(gè)對(duì)策我們可以推斷出原因：我國(guó)缺乏適合本國(guó)國(guó)情的超低能耗建筑技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)體系。這個(gè)例子就是通過(guò)問(wèn)題,、原因,、影響、對(duì)策等要素之間相互推斷得出要點(diǎn),。

以上就是要素分析題的題型特征和答題思路,。我需要重點(diǎn)掌握要素分析題的答題思路：概括+推斷，當(dāng)然推斷必須是建立在材料基礎(chǔ)上的合理推斷,，我們不能過(guò)分推斷,。我們可以通過(guò)練習(xí)提高要素分析題的答題能力。

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