概括題為申論的必考題型，也是必備能力,，貫穿答題始終,，它以閱讀理解能力為基本出發(fā)點，下面我們來分析下閱讀理解能力,，從中把握下申論的答題特征(以2022年國考為例)：

(副省級)閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容,，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點,，并揭示所反映的本質(zhì)問題,。

(市地級)閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系,，對給定資料所涉及的觀點,、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>

(行政執(zhí)法類)閱讀理解能力——準確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容,，對所涉及的觀點和事實進行恰當?shù)慕忉專�并作出合理的推斷�?/p>

結(jié)合以上三個閱讀理解能力,，把握關(guān)鍵詞展開分析：

全面-內(nèi)容,。可以理解為在閱讀材料的過程中,，跟該題相關(guān)的所有材料都要閱讀到位,，包括數(shù)據(jù)材料和事實事例等，很多同學(xué)可能認為這些不需要讀,，甚至略讀等,，我們來看下這個題(不限于概括題)：“給定資料5”提到了某市在人口普查工作中遇到的主要問題。假定你是一名普查員,，請你提出解決這些問題的具體措施,。(15分)要求：問題明確;措施得當，具有針對性;分條作答;不超過300字,。在這個題目中有數(shù)據(jù)材料和案例,，群眾不配合、普查員專業(yè)素質(zhì)不高和溝通技巧不到位等都是從這種材料里概括出來的,。

全面-關(guān)系,。很多時候我們把所有材料都看完了，但是在表態(tài),、得結(jié)論,、分類或者總括句的時候依然存在問題，那就是因為沒有注意段落與段落之間的關(guān)系,，甚至是句與句之間的關(guān)系,，所以提煉不到位。例如國考題：新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障,是很多人關(guān)心的問題,。根據(jù)“給定資料2”,談?wù)勀愕目捶ā?20分)要求:(1)觀點明確,有理有據(jù);(2)論述全面,語言簡明;(3)不超過250字,。這個題目中需要進行表態(tài)，但是態(tài)度觀點并不是在某一個段落中單獨體現(xiàn)出來的,，而是需要聯(lián)系段落之間的邏輯結(jié)構(gòu)進行判斷,，才能得出最終的結(jié)論，即新技術(shù)目前還沒有突破社會結(jié)構(gòu)的屏障,。

理解,。理解的前提是材料里已經(jīng)說得很清楚了，并且還有關(guān)鍵詞可以摘抄,，可以直接整合材料中的原關(guān)鍵詞作為答案,。例如山東省考題：根據(jù)“給定資料2-5”，概括當前我國企業(yè)在“走出去”中遇到的主要問題,。(15分)要求：全面,，準確,，有條理，不超過200字,。該題答案中勞資矛盾糾紛突出,、簽證和居留制度嚴苛、恐怖主義帶來安全威脅等都是材料中原關(guān)鍵詞直接呈現(xiàn)出來的,，相對簡單,。

提煉。提煉一詞說明意思在材料中并不明顯,，需要我們稍加提煉才能得出材料之意,。這時候往往很難找到原關(guān)鍵詞進行摘抄，那就必然經(jīng)過加工整合,，用自己的語言進行表達,，涉及到自身的積累儲備和文字表達能力。如國考題：閱讀“給定資料2”,，概括全國“兩會”代表委員們所關(guān)注的若干問題,，及其所給出的具體建議。(15分)要求：全面,、準確、簡明,，不超過200字,。答案中像閱讀場所、榜樣典型,、重新建構(gòu)社會禮俗與價值體系,、開設(shè)專門的教育活動等很多表達都是自己提煉整合出來的，有一定的難度,。

歸納,。歸攏使之有條理，歸納對象可能是零散的材料,，也可能是已經(jīng)概括出的要點,。出現(xiàn)歸納的題目一般要進行分類，分類的具體體現(xiàn)形式一般需要呈現(xiàn)總括句,，并且前置,。例如內(nèi)蒙古題目：“給定資料2”介紹了永濟村的致富史，請歸納其經(jīng)驗做法,。(15分)要求：全面,、準確，有條理,，不超過200字,。題干中出現(xiàn)了歸納一詞,，答案的具體呈現(xiàn)方式以(1)因地制宜辦企業(yè)。通過考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，利用本地豐富資源建立工廠,，并創(chuàng)辦相關(guān)企業(yè)。(2)校企合作育人才,。與高校開展合作,，輸送青年農(nóng)民學(xué)習(xí)企業(yè)管理、財務(wù),、科學(xué)技術(shù),，培養(yǎng)懂技術(shù)、會管理的人才等方式展開,。

解釋,、推斷、本質(zhì),。這三個關(guān)鍵詞是根據(jù)題目需要進行體現(xiàn),，由易到難。其中,，解釋是

分析說明,，講明某事的含義、原因,、理由等;推斷是聯(lián)系上下文,，結(jié)合自己的理解體現(xiàn)的，適用于做對策分析或者表態(tài)等情況;而本質(zhì)則是對問題的深度挖掘,，一般根據(jù)材料把握程度,，沒有材料依據(jù)的情況下，切不可隨意發(fā)揮,。

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