歸納和總結(jié)是兩層含義,，歸納指的是同類(lèi)合并、異類(lèi)羅列;總結(jié)指的是匯總,、得出結(jié)論,。前者強(qiáng)調(diào)分類(lèi)，而后者強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的概括性,。那么問(wèn)題來(lái)了,，什么情況下概括題的作答需要考慮歸納和總結(jié)呢?接下來(lái)，我們將進(jìn)行深入地剖析,。

一,、概括題的問(wèn)法

我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中,，能夠發(fā)現(xiàn)概括題的問(wèn)法大體有兩種情況：1.題干只是單純地要求我們概括某種要素;2.題干要求歸納或梳理或分類(lèi)概括某種要素。題干是作答的根本,，這兩種問(wèn)法略有差異,，概括某種要素指的是我們把要素詞從材料中提煉出來(lái)，分條作答即可;歸納或梳理或分類(lèi)概括某種要素指的是我們不僅要把要素詞從材料中提煉出來(lái),，還要按照“同類(lèi)合并,、異類(lèi)羅列”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)要素詞進(jìn)行分類(lèi)，最終的答案要按照不同的類(lèi)別進(jìn)行表述,。在這種情況下,，歸納、分類(lèi),、梳理強(qiáng)調(diào)的是類(lèi)別的區(qū)分,，而所謂的總結(jié)指的是每一個(gè)類(lèi)別都應(yīng)該有一個(gè)類(lèi)別的名稱(chēng)。比如：桌子上有鉛筆,、橡皮,、橙子、菠蘿,。歸納指鉛筆和橡皮屬于一個(gè)類(lèi)別;橙子,、菠蘿屬于一個(gè)類(lèi)別�,？偨Y(jié)指的是鉛筆,、橡皮的類(lèi)別名稱(chēng)是文具;橙子、菠蘿的類(lèi)別名稱(chēng)是水果,。

二,、歸納的標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于歸納而言，很多同學(xué)總覺(jué)得自己分不清楚,，不知道哪些要素詞要寫(xiě)一起,，哪些要分開(kāi)寫(xiě)，總有一種似是而非的感覺(jué),。關(guān)鍵在于我們判定不同要素是否屬于一個(gè)類(lèi)別需要考慮不同要素的共有屬性或特點(diǎn),。比如：網(wǎng)購(gòu)的人多了、居民的收入提高了,、居民對(duì)文體娛樂(lè)活動(dòng)有了更高的追求,。從表面上看，這三個(gè)短語(yǔ)意思各不相同,，但本質(zhì)上都是在表明居民的生活越來(lái)越好,，所以這三個(gè)短語(yǔ)可以歸為一類(lèi)，即居民的生活水平提高了,。常見(jiàn)的歸納標(biāo)準(zhǔn)有很多,，如：主體,、五位一體、時(shí)間先后,、政府行政管理的維度等,。大家想要把歸納處理得當(dāng)，必須要堅(jiān)持做題,，通過(guò)做題去積累歸納的經(jīng)驗(yàn),。

三、總結(jié)的詞語(yǔ)

對(duì)于歸納或梳理或分類(lèi)概括的題目,，一般而言,，每個(gè)類(lèi)別的名稱(chēng)(小標(biāo)題)是非常重要的，有時(shí)候在評(píng)分細(xì)則中,，類(lèi)別名稱(chēng)的分值更高,，概括題得分低很多情況就是因?yàn)轭?lèi)別名稱(chēng)體現(xiàn)不明確。這個(gè)問(wèn)題困擾著很多同學(xué),，但是大家要注意,，并不是所有的類(lèi)別名稱(chēng)(小標(biāo)題)都需要自己寫(xiě)，有很多都是在材料中已知的,。因此,，大家在閱讀材料的時(shí)候，要多多關(guān)注那些概括性強(qiáng)的詞語(yǔ),，這些詞語(yǔ)很有可能就是類(lèi)別的名稱(chēng)(小標(biāo)題),。同時(shí)，大家也要多做題,，因?yàn)樵诳荚囍谐Ｒ?jiàn)的類(lèi)別名稱(chēng)(小標(biāo)題)往往考了不止一次,，我們是可以通過(guò)刷題去積累這些詞語(yǔ)的。此外,，建議大家早讀的時(shí)候多讀讀規(guī)范性文件,，這樣也能夠?yàn)槲覀兎e累關(guān)鍵詞提供幫助。

對(duì)于歸納總結(jié),，我只想告訴大家：“無(wú)他,、惟手熟爾”。申論的學(xué)習(xí)不存在任何的投機(jī)取巧,，久久為功才是硬道理。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書(shū)】|【面試題庫(kù)】

相關(guān)內(nèi)容推薦：