很多人就又會有疑惑,，什么叫做有技巧的題目呢?有技巧就是指的可以用固定方法解決的題目,，那么這些技巧就需要我們在大量的題目中慢慢去研究和積累，只有以技巧作為基礎,，加上大量的練習,，我們才能一眼識別那些題目。所以今天在這里就給大家介紹一個解題小技巧,，利用奇偶特性法快速解題,。

首先，我們需要了解什么是奇偶特性,，回顧自己接觸過的加減法計算,，會發(fā)現(xiàn)奇數(shù)奇數(shù)=偶數(shù)、偶數(shù)偶數(shù)=偶數(shù),，奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù);從這樣的三條信息里面我們可以歸納出兩條結論：=1*GB3①兩個數(shù)的和如果是偶數(shù),，那么這兩個數(shù)的差也會是偶數(shù)，同樣兩個數(shù)和如果是奇數(shù),，那么這兩個數(shù)的差也會是奇數(shù),。=2*GB3②如果說兩個數(shù)的和或者差是偶數(shù)，那么這兩個數(shù)一定同為奇數(shù)或者同為偶數(shù),，兩個數(shù)的和或者差如果是奇數(shù),，那么這兩個數(shù)一定是一個奇數(shù)和一個偶數(shù)。

其次,，如果是在乘法計算中,，我們需要知道兩個數(shù)相乘如果是偶數(shù)，那么這兩個數(shù)中至少有一個偶數(shù),，只有兩個數(shù)都為奇數(shù)的條件下,，它們的乘積才會是奇數(shù)。

最后,，了解了奇偶特性的本質(zhì)之后,，我們還得知道它的適用情況。一般分為兩種情況：=1*GB3①知和求差或者知差求和類題目,。比如說我們從題目中可以明確得到a+b=7這樣的信息,，最后題目中讓我們求它們的差值，我們得快速反應一定是去奇數(shù)結果的選項中去尋找答案,。這樣會給我們的解題帶來一定的幫助,。當然題目中不一定直接給出這樣的數(shù)據(jù)，可能會通過文字來說明,，比如甲比乙多七個,，最后問甲和乙共有多少?那么這也需要多練題來提高自己對題目的歸納能力。=2*GB3②不定方程類題型。比如題目中說到8x+7y=39,，那么我們需反應出來前面兩個加數(shù)一定是一個奇數(shù)和一個偶數(shù),，而偶數(shù)一定是8x，奇數(shù)一定是7y,，所以y一定是奇數(shù),，這樣同樣會為我們縮小選項范圍，為我們節(jié)省一定的時間,。下面我們通過兩個真題來看看奇偶特性的魅力吧,。

【真題1】方程px+q=99的解為x=1，p,、q均為質(zhì)數(shù),，則p×q的值為()。

A.194B.197

C.135D.155

【答案】A

【解析】第一步,，本題考查不定方程,，用奇偶特性法解題。

第二步,，px+q=99的解為x=1,，所以p+q=99。99是奇數(shù),，兩數(shù)相加和為奇數(shù),，這兩個數(shù)一定是一個奇數(shù)、一個偶數(shù),，所以p,、q為一奇一偶。又因為p,、q均為質(zhì)數(shù),，而質(zhì)數(shù)中唯一一個偶數(shù)就是2，所以p=2或q=2,，當p=2時,，q=99-2=97;當q=2時，p=99-2=97,，pq=297=194,。

因此，選擇A選項,。

【真題2】四年級有4個班,，不算甲班其余三個班的總?cè)藬?shù)是131人;不算丁班其余三個班的總?cè)藬?shù)是134人;乙、丙兩班的總?cè)藬?shù)比甲,、丁兩班的總?cè)藬?shù)少1人，問這四個班共有多少人?

A.177B.178

C.264D.265

【答案】A

【解析】第一步,，本題考查基礎應用題,。用奇偶特性法和代入排除法解題,。第二步，由于乙,、丙總?cè)藬?shù)比甲,、丁總?cè)藬?shù)少1人，則(甲+丁)-(乙+丙)=1,，由和差共性可知(甲+丁)+(乙+丙)=奇數(shù),，換言之總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，排除B,、C項,。而D選項的265=131+134;131=乙+丙+丁，134=甲+乙+丙,，所以四個班總?cè)藬?shù)一定小于265人,，排除D選項。

因此,，選擇A選項,。

通過這兩個題目，我們會發(fā)現(xiàn)當遇到?jīng)]有思路的題目的時候,，奇偶特性法也會給我們一定的靈感,。因此大家在備考的過程中一定要多練習題目，總結出自己的一套答題小技巧,，讓自己更快更準的啃下數(shù)量這塊“硬骨頭”,。

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