之所以關(guān)注評價分析題,，是因為近幾年公務(wù)員考試的考情變動較大,。傳統(tǒng)意義上的高頻考點可能不再“高頻”,，而傳統(tǒng)意義上的小眾考點,，可能也不會太過“小眾”。因此,，在考情變化較大的背景下,，我們在備考階段更應(yīng)該辨識各類題型,，掌握作答技巧，從容備考,。

首先,，我們要明確評價分析題的題型特征。結(jié)合近些年考過的真題,，我們發(fā)現(xiàn),，評價分析題的題干往往會給定某種社會現(xiàn)象或某種觀點，觀點有：“京劇不能過度商業(yè)化”,，社會現(xiàn)象有：“報復(fù)性熬夜”等,。在問法上，一般是“談?wù)勀愕目捶?rdquo;,、“談?wù)勀愕囊娊?rdquo;等類似的問法,。

其次，我們要明確作答思路,。評價分析題與概括題,、歸納題有極大的不同，主要體現(xiàn)為：前者作答一般無明顯的邏輯,，分條羅列即可,，要點全面,、準(zhǔn)確即可,。而評價分析題的作答有明顯的邏輯，無論是觀點,、還是支撐觀點的理由,，亦或是最終的結(jié)論�,？傊�,，評價分析題的作答一定要有基本的邏輯。

具體來說,，基于對題干的理解我們要做到觀點明確,，即要有鮮明的觀點，或支持,，或反對,，或辯證看待。然后,，從給定資料中尋找對觀點有利的信息,，即支撐觀點成立的理由。不得不說,，理由的尋找的確是整個評價分析題的難點,，因為這里的理由可能是原因,，可能是影響，還可能是問題或成績,�,？偟膩碚f，給定資料中一切對觀點有利的信息都可能是采分點,。有了觀點,，有了理由，我們還需要得出結(jié)論,。這里的結(jié)論可能是一句話的總結(jié),，也可能是與題干有關(guān)的對策。

最終,，考生形成的答案應(yīng)該是總-分-總的結(jié)構(gòu),。這樣的結(jié)構(gòu)既符合邏輯清晰的要求，也符合我們正常的認(rèn)知習(xí)慣,。例題如下：

例：新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障,，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”,，談?wù)勀愕目捶ā?20分)

要求：(1)觀點明確,，有理有據(jù);(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250字,。

新技術(shù)在目前不能突破社會結(jié)構(gòu)屏障,，將來能否突破則有待觀察，有利也有不利,，應(yīng)辯證看待,。

有利的一面：1.改善農(nóng)民工生活與交往方式，提供求職便利,、精神寄托,、心理撫慰。2.為農(nóng)民工提供表達(dá)渠道,，拓展視野,，轉(zhuǎn)變意識;3.幫助農(nóng)民工獲得信息、知識及經(jīng)驗,，建立維權(quán)組織,，獲取外界幫助。

不利的一面：馬太效應(yīng)明顯,，強(qiáng)者愈強(qiáng),，弱者愈弱，兩極分化,，進(jìn)一步拉大貧富差距,。

因此,，只有將線上與線下相結(jié)合，即將新技術(shù)與傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò),、社會關(guān)系,、組織管理機(jī)構(gòu)相連接，才能發(fā)揮作用,。

辨識各類題型,，掌握作答技巧，從容備考,。今天就到這里,，我們在更高處再見。

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