詞句理解題是近幾年國考和河南省考考察頻率較高的題型,，其難度可以說是不亞于文章寫作題,。在作答過程中，很多同學(xué)存在著一些誤區(qū),，比如：理解對(duì)象解釋不到位,、按照表層深層次含義生搬硬套以及深層次含義中的具體內(nèi)容區(qū)分不清晰等。這些問題如果得不到解決,，那么大家在作答的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情況,。為了幫助大家走出作答困境，對(duì)詞句理解題進(jìn)行深入的剖析,，接下來跟大家分享一些詞句理解題的做題技巧,。

詞句理解題的作答范圍

在審題時(shí)，大家一定要明確詞句理解題的作答范圍,。有些詞句理解題的題干中會(huì)指出我們所要理解的對(duì)象出自于給定資料X,，但是這并不意味著做這道題只需要看這一則材料，可能其他材料跟這道題的作答也是有關(guān)系的,。在判定作答范圍時(shí),，一定要看題干中是否出現(xiàn)了“根據(jù)”、“依據(jù)”,、“結(jié)合”等詞語,，“根據(jù)、依據(jù)某一材料”即為只看這一則材料;“結(jié)合某一材料”是重點(diǎn)看這則材料,，其他材料看不看還需要進(jìn)一步判斷,。

閱讀的順序

在漢語言表達(dá)中存在著“就近”習(xí)慣，即在文章中拋出一個(gè)抽象的概念,，那么在這個(gè)抽象概念的附近應(yīng)當(dāng)存在釋義的內(nèi)容,。而詞句理解題的命題特點(diǎn)就是在材料中挑選一個(gè)比較抽象的詞語或句子讓我們根據(jù)材料進(jìn)行理解。所以,，我們?cè)陂喿x的過程中,，要對(duì)理解對(duì)象進(jìn)行段落定位，先閱讀其所在的段落,，在這段里找尋釋義的內(nèi)容,，然后從頭往后按順序梳理這則材料，如果作答范圍不明,，那就繼續(xù)看其他相關(guān)材料,。

理解要到位

在作答時(shí)，我們首先要回答題干的問題,，即解釋理解對(duì)象的意思,，做到所答即所問。而在練習(xí)過程中,，很多同學(xué)在解釋理解對(duì)象的時(shí)候,，表述過于拖雜,，不夠清晰明了。同時(shí),，也有些同學(xué)不明白理解對(duì)象的解釋究竟是自己寫還是抄材料,。對(duì)此，有以下幾種情況：1.理解對(duì)象的釋義有可能來自于材料,，也有可能來自于我們的分析理解,，要具體問題具體分析，需要靈活處理,。2.我們?cè)诮忉屢粋�(gè)抽象的概念時(shí),，表述一定要力求簡明扼要，不能拖沓,，否則就會(huì)解釋不清楚,、不到位。3.解釋一定要符合材料的語境,，不能僅僅停留在字面意思,。如：2019年聯(lián)考中的詞句理解題：“有居民，方有民居,。”很多同學(xué)的解釋是民居必須得有居民居住,，這僅僅是解釋了字面意思，沒有結(jié)合材料的語境,。這道題的材料通篇講的都是古民居的保護(hù)工作,，我們要理解的這句話出自材料最后一段，所以這句話等同于是對(duì)這則材料的總結(jié),，在解釋中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“民居保護(hù)”的概念,。所以，這句話的意思是民居的保護(hù)離不開居民的參與,。

深層次含義的區(qū)分

對(duì)于詞句理解題而言,，釋義只是作答的第一步，第二步就是要結(jié)合材料尋找與理解對(duì)象相關(guān)的內(nèi)容,。所謂的相關(guān)內(nèi)容指的是理解對(duì)象的表現(xiàn),、原因、影響,、對(duì)策,，具體情況具體分析，材料有什么寫什么,，沒有就不寫，不能生搬硬套,。值得注意的是,，這里的表現(xiàn)、原因、影響,、對(duì)策都是圍繞理解對(duì)象而言的,，不是泛化的要素詞。比如：河南選調(diào)生考試中的詞句理解題：請(qǐng)對(duì)“人口詛咒”做一全面解釋,。在材料中,，“人口詛咒”有著明確的解釋，它是中國制造業(yè)面臨的問題,，即企業(yè)人力資源豐富但發(fā)展困難,、舉步維艱。同時(shí),，材料中也有很多例子,、問題以及對(duì)策。盛昌,、A市制造業(yè)等例子是“人口詛咒”的具體表現(xiàn);依靠低技術(shù)含量,、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)鏈、人力成本上升等問題是導(dǎo)致“人口詛咒”的原因;創(chuàng)新,、轉(zhuǎn)型升級(jí)是破除“人口詛咒”的對(duì)策,。因此，深層次含義的區(qū)分本質(zhì)上還是在考察大家的閱讀理解能力,，明確要素詞之間的邏輯關(guān)系是精準(zhǔn)作答的前提,。當(dāng)然，如果有的同學(xué)還是區(qū)分不清楚,，建議在作答過程中不必要注明表現(xiàn),、原因、影響,、對(duì)策,，相關(guān)內(nèi)容標(biāo)清序號(hào)、簡單羅列即可,。

申論的學(xué)習(xí)非一朝一夕之功,，做題不在乎多，而在乎精,。希望大家在做題過程中,，多思考、多總結(jié),，相信“申論難”的學(xué)習(xí)困擾將會(huì)迎刃而解,。

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