1.有人說教育是立國之器,，有人說教育幫助生產(chǎn)。對此你怎么看?

【主要測評要素】綜合分析能力

【審題分析】

1.題型識別：職業(yè)認(rèn)知,。

2.切入點分析：理解兩句話的含義,，教育對于國家發(fā)展的重要意義，是提高社會生產(chǎn)力的必要因素,。

3.答題思路：表明態(tài)度,，論證教育對于國家發(fā)展的重要意義，以及教育是提高社會生產(chǎn)力的必要因素，聯(lián)系自身,、聯(lián)系實際談教育和學(xué)習(xí),。

【參考解析】

建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)發(fā)在優(yōu)先位置,。題目中這兩句話充分說明教育對國家發(fā)展的重要性和教育對發(fā)展生產(chǎn)力的必要性,。具體我是這樣認(rèn)為的。

第一,、教育興則國家興,，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。人才是國家發(fā)展的重要資源,，人才的培養(yǎng)需要高質(zhì)量的教育,。當(dāng)代有張桂梅校長，投身教育事業(yè),。在貧困地區(qū)成立第一所女子高中,，走進(jìn)千家萬戶，苦口婆心耐心講解,，轉(zhuǎn)變當(dāng)?shù)仃惻f落后的教育觀念,，讓更多的女孩子有學(xué)上，有出路,。學(xué)校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩走出大山,，走到外面的城市,，在社會上貢獻(xiàn)出力量，學(xué)生們走出去了,，張桂梅的身體卻每況愈下,，患上了10余種疾病。正是這樣一些教育工作者,，落實著立德樹人的根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)著教育公平,。

第二,、現(xiàn)階段，我國東部地區(qū)和西部地區(qū),、城市地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)的教育依舊存在教育資源發(fā)展不均的根本問題,。教育資源分配不均主要體現(xiàn)在教育教學(xué)硬件設(shè)施的不均和師資人才分配不均。要想解決好這兩個問題,，一方面對于農(nóng)村地區(qū)要加強(qiáng)建設(shè)寄宿制學(xué)校,，同時大力號召強(qiáng)校帶弱校，名校辦分校，不斷加大教育投資;另一方面需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),，通過三支一扶,、特崗教師招聘擴(kuò)大教師隊伍，同時,，推行“銀齡計劃”,，調(diào)動優(yōu)秀退休教師繼續(xù)投身教育事業(yè)，提升教師隊伍質(zhì)量,。

第三,、教育是改變貧困問題的根本，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)必須發(fā)揮教育的重要作用,。四川梭梭拉打村村民生產(chǎn)力低下的普遍現(xiàn)狀,，村民脫貧愿望強(qiáng)烈，苦于不具備脫貧技能,，心有余力不足,，所以需要轉(zhuǎn)變扶貧方式，從輸血式扶貧向造血式扶貧轉(zhuǎn)變,�,？倳�記提出重要指��“實行扶貧和扶志扶智相結(jié)合，既富口袋也富腦袋,，引導(dǎo)貧困群眾依靠勤勞雙手和頑強(qiáng)意志擺脫貧困,、改變命運(yùn)”。如何富腦袋就需要依靠教育,，所以就有了人民子弟兵,、武警少校布哈變身扶貧專干，扎根梭梭拉打村三年,，狠抓傳統(tǒng)技藝,，將村里的女性培訓(xùn)成繡娘，通過電商平臺銷售刺繡產(chǎn)品,。梭拉打村成為唯品會全州唯一的彝繡項目合作村;同時,，在村里舉辦致富帶頭人培訓(xùn)班，創(chuàng)辦中華蜂養(yǎng)殖專業(yè)合作社,，推廣“合作社+技術(shù)能手+貧困戶”模式,。通過教育提升村民的生產(chǎn)能力，培養(yǎng)技術(shù)能手,，創(chuàng)新發(fā)展模式,。

最后，在以后的工作中,，我也會制定終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),，通過學(xué)習(xí)不斷積累理論知識，用新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，指引行動,，提升自己的政治領(lǐng)悟力,、政治判斷力、政治執(zhí)行力,。

【思路總結(jié)】

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