在數(shù)量關(guān)系的一些題目中,，經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到有比例的題目出現(xiàn),，我們大家在對(duì)這類題目進(jìn)行解答時(shí),，各種方法可以說(shuō)是層出不窮,，用的最多的則是方程法和賦值法，無(wú)論哪種方法來(lái)說(shuō),，其根源還是來(lái)源于“比例份數(shù)”,，按照題目中現(xiàn)有比例進(jìn)行解題即可。

就如下面這道例題：

【例1】甲,、乙兩個(gè)班各有40多名學(xué)生,，男女生比例甲班為5∶6,，乙班為5∶4,。則這兩個(gè)班的男生人數(shù)之和比女生人數(shù)之和：

A.多1人

B.多2人

C.少1人

D.少2人

【解析】題目中說(shuō)甲班的男女生比例為5：6，乙班的男女生比例為5：4,。說(shuō)明甲班的男生占總?cè)藬?shù)中的5份,，女生占總?cè)藬?shù)的6份;乙班男生占5份，女生占4份,。同時(shí)甲班總?cè)藬?shù)有11份,，乙班總?cè)藬?shù)有9份，此時(shí)總?cè)藬?shù)的范圍已知,，都是40多人,，那只需找到甲班11份的倍數(shù)在41-49的區(qū)間范圍內(nèi)，乙班9份的倍數(shù)在41-49范圍內(nèi),，可知甲班總?cè)藬?shù)為44人,，乙班總?cè)藬?shù)為45人,，因此甲班一份代表4人，乙班一份代表5人,，則男生一共有5×4+5×5=45人,，女生一共有6×4+4×5=44人，45-44=1,，可得男生比女生多1人,。

因此選擇A選項(xiàng)。

在這個(gè)題目中,，既然出現(xiàn)了相關(guān)比例,，那其實(shí)也就知道了相應(yīng)占比，按照相應(yīng)占比,，我們就可以推出總?cè)藬?shù)占比,，同時(shí)也可以得到具體人數(shù)是多少，這樣下來(lái)按照份數(shù)就可以知道男女生之間的關(guān)系了,。

當(dāng)然,，這類題目解起來(lái)比較容易，方法大家也都比較容易想到,，但是接下來(lái)的這道題,，我們用比例份數(shù)的方法去解題的話，會(huì)解起來(lái)更加便捷,。

【例2】?jī)杉�快遞的重量之比是3︰2,，去除包裝之后的重量之比是9︰5。若包裝重量都是120克,，則兩件快遞的重量分別是：

A.390克,、260克

B.480克、320克

C.540克,、360克

D.630克,、420克

【解析】這道題目，按照我們以前的做法是：

①第一步,，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題,，用代入排除法解題。

第二步,，根據(jù)題意，第一件快遞的重量減去120克后應(yīng)該是9的倍數(shù),，排除C,、D;代入A選項(xiàng)，390-120=270(克),，那么第二件重量為270÷9×5+120=270≠260(克),，不符合題意,，排除。

因此,，選擇B選項(xiàng),。

這種方法做起來(lái)雖然難度不大，但是較為費(fèi)事,。那接下來(lái)就按照相關(guān)比例的方法來(lái)解題,，大家不防一邊看看解題過(guò)程，一邊與第一種方案進(jìn)行對(duì)比,。

②去包裝以后的質(zhì)量比為9:5,，開(kāi)始質(zhì)量比為3:2，擴(kuò)大4倍,，變?yōu)?2:8(去包裝之前更重)12-9=38-5=3減少的這3份即為去掉的包裝重量占的份數(shù),，包裝重量為120g，則一份代表的就是40g,，所以兩件快遞重量分別為40×12=48040×8=320,，答案選B。

通過(guò)上述2道題目,，不難發(fā)現(xiàn),，在很多出現(xiàn)比例份數(shù)的題目的時(shí)候，相關(guān)比例之間我們可以按照我們比例分?jǐn)?shù)的應(yīng)用原則來(lái)進(jìn)行解題,，有時(shí)則需要像例2一樣對(duì)比例進(jìn)行同比例放縮,，來(lái)幫助解題，同時(shí)也能夠加快做題速度,。

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