歸納概括能力是公職類(lèi)考試中最基本的一種能力,，是申論作答的基礎(chǔ),，申論的所有題型都會(huì)涉及對(duì)歸納概括能力的使用,�,？梢�(jiàn)，歸納概括能力在公職類(lèi)考試中的重要性,。在申論的考試中,，也專門(mén)為考察這種能力設(shè)置了一道題型——歸納概括題。不可否認(rèn),，歸納概括題是申論考試中最容易的一道題型,，但也是考好申論的敲門(mén)磚,。其中很多同學(xué)會(huì)說(shuō)概括找點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行歸納很難,。那么在備考過(guò)程中如何才能提高歸納總結(jié)的能力?這個(gè)沒(méi)有捷徑的,，只有不斷的去練習(xí)，而且在每次練習(xí)時(shí)都去有意識(shí)的總結(jié)歸納,，練習(xí)多了,，歸納總結(jié)能力也就上來(lái)了，下面我們就來(lái)看看如何進(jìn)行歸納總結(jié),。

一,、什么是歸納

申論中的分類(lèi)歸納是指按照事物的特有屬性對(duì)概括出的要點(diǎn)分別歸類(lèi)，使之有條理,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將我們找到的答案進(jìn)行合理分類(lèi),。

二、何時(shí)要?dú)w納

一般來(lái)說(shuō),，我們有三種情況去確定,。(1)看題干：“題干”和“要求”明確讓你分類(lèi)歸納。如：分類(lèi),、歸納,、整理、總結(jié);層次,、邏輯,、條理等詞語(yǔ),。(2)看材料：材料暗示要分類(lèi)歸納,。(3)看答案：概括提煉的要點(diǎn)太多不得不歸納。例如：請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”和“給定資料2”概括和歸納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問(wèn)題的具體表現(xiàn),。根據(jù)閱讀題干明確要進(jìn)行“歸納”,。

三、如何進(jìn)行歸納

明確要進(jìn)行歸納后需要我們?nèi)ラ喿x材料找到要點(diǎn),，對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行整理,。首先，從題干和材料提示處分類(lèi),。如果在題干和材料提示如何進(jìn)行分類(lèi),，我們直接按照要求進(jìn)行分類(lèi)即可。如：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展,，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”為這一作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言,。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;

(2)內(nèi)容具體,，層次分明,，語(yǔ)言流暢;(3)不超過(guò)400字,。此題就是在要求中提示我們要從創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求三個(gè)方面進(jìn)行作答,。

其次,，按照事物的屬性分類(lèi)。這種歸納會(huì)比較靈活,，要符合三個(gè)原則,，第一、切合題意,，即要求分類(lèi)歸納的內(nèi)容符合題目的命題意圖,，吻合作答任務(wù)。第二,、類(lèi)別性質(zhì)一致,，即要求分類(lèi)歸納所分出的類(lèi)別屬性一致，類(lèi)別內(nèi)部的屬性也一致,。第三,、不能重復(fù)，要求分類(lèi)歸納后所呈現(xiàn)出的類(lèi)別之間是彼此獨(dú)立的,，同一類(lèi)別內(nèi)部也沒(méi)有重復(fù)內(nèi)容,。

四、書(shū)寫(xiě)答案

我們說(shuō)歸納要寫(xiě)成總分的形式,，那么是否一定要寫(xiě)成總分格式呢?一般來(lái)說(shuō),，歸納中一個(gè)大點(diǎn)中含有多個(gè)小點(diǎn)，此時(shí)要寫(xiě)成總分形式,，但如果一條只有一個(gè)要點(diǎn),，則不需要寫(xiě)總括，直接寫(xiě)成陳述句即可,。

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