無(wú)論是國(guó)考還是省考,，綜合分析題都是申論五大基本題型中比較復(fù)雜且易考的一個(gè)模塊。一方面,，綜合分析題包含多個(gè)部分的小題型,，在國(guó)考中分別是要素分析、詞句理解,、評(píng)價(jià)分析,，在省考中，除了上述3種小題型,，還增加了比較分析,，不同小題型有不同的解題方法，由此可見(jiàn)綜合分析這一類題型的復(fù)雜性,。另一方面,，綜合分析題這部分小題型難度較大，特別是詞句理解題,，往往會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。然而，縱觀近些年的考試,，基本上都會(huì)有綜合分析題的影子,，特別是詞句理解題，出鏡率非常高,，往往會(huì)成為考公路上的攔路虎,，但挑戰(zhàn)往往也是機(jī)遇，詞句理解題通常也是我們與其他考生拉開(kāi)差距的題型,。所以,，基于以上兩點(diǎn)，我們必須要認(rèn)真掌握詞句理解題的一些解題方法和技巧,，提升解題能力,。通過(guò)對(duì)以往學(xué)生的做題觀察，學(xué)生在作答詞句理解題的時(shí)候,，通常會(huì)出現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1.完全不清楚從哪個(gè)方向答題,，找不到相關(guān)的要素;2 . 答案要點(diǎn)寫(xiě)不全，遺漏答案要點(diǎn);3 . 答案呈現(xiàn)缺乏邏輯,，是什么,、為什么、怎么辦部分相互交叉重復(fù),。雖然,，詞句理解題的難度比較大，要素看起來(lái)不明確，但掌握了相關(guān)的答題方法后,，我們?cè)谧鲞@一類題型的時(shí)候就會(huì)事半功倍,。

為了解決詞句理解題做題過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，我們需要有針對(duì)性地備考和學(xué)習(xí),，熟練掌握和運(yùn)用詞句理解題的解題方法,，詞句理解題看似要素不明確，其實(shí)作答思路依舊是根據(jù)：是什么(表層含義)+ 為什么 (深層含義)+ 怎么辦(深層含義)來(lái)展開(kāi),，是什么包含概念和表現(xiàn)，為什么包含原因和影響,，怎么辦也就是對(duì)策,，下面我們把詞句理解題中的設(shè)問(wèn)方式分成兩種，依照作答思路進(jìn)行相應(yīng)的解讀,。

第一種問(wèn)法是解釋,、闡釋一個(gè)/兩個(gè)詞、一個(gè)句子的意思,、含義,、內(nèi)涵、定義等,，這種設(shè)問(wèn)方式在考試中出現(xiàn)的頻率不高,，難度相對(duì)較低。下面是它的解題方法：1.先找到這個(gè)詞語(yǔ)或句子在文中出現(xiàn)的地方,，聯(lián)系它們的上下文最容易得到對(duì)這個(gè)詞或者句子最清晰的解讀,。2.設(shè)問(wèn)對(duì)象是詞語(yǔ)時(shí)，只需要解釋它的概念就行,，有具體的表現(xiàn)就把具體的表現(xiàn)寫(xiě)上去,，另外可以補(bǔ)充有利于理解這個(gè)詞的相關(guān)例子，這樣對(duì)事物的解讀更加清晰,，但要注意例子需要簡(jiǎn)寫(xiě),。3.當(dāng)設(shè)問(wèn)對(duì)象是句子時(shí)，比詞語(yǔ)稍顯復(fù)雜,，當(dāng)句子比較晦澀難懂,，或者句子中出現(xiàn)了帶有特定內(nèi)涵的詞語(yǔ)時(shí)，我們可以運(yùn)用“拆句成詞,，分別解釋”的方法,，降低難度，把拆開(kāi)的詞語(yǔ)的概念解釋清楚就完成了對(duì)整個(gè)句子的解讀,，如果有例子可簡(jiǎn)要寫(xiě),，需要注意的是最后一定要有總結(jié)，也就是把拆開(kāi)的詞語(yǔ)帶到整個(gè)句子中進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，總結(jié)一般是句子的內(nèi)容或者是本質(zhì),。

第二種問(wèn)法是談?wù)剬?duì)一個(gè)/兩個(gè)詞,、一個(gè)句子的理解，分析等,，這種設(shè)問(wèn)方式在考試中出現(xiàn)的頻率很高,，難度相對(duì)較大。下面是它的解題方法：1.同樣先找到這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的地方,，聯(lián)系它的上下文最容易得到對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者句子的解讀,。2.當(dāng)設(shè)問(wèn)對(duì)象是詞語(yǔ)時(shí)，相對(duì)于上面的表層含義外,，還需要答出為什么和怎么辦的層面,，也就是除了概念和表現(xiàn)，如果出現(xiàn)了關(guān)于這個(gè)詞的原因,、影響和對(duì)策我們也需要寫(xiě)出來(lái),，另外要注意，是什么層面一定會(huì)有,，也是考生一定需要寫(xiě)出來(lái)的,，為什么和怎么辦如果有就需要寫(xiě)出來(lái)，切忌無(wú)中生有,。3.當(dāng)設(shè)問(wèn)對(duì)象是句子時(shí),，同樣可以運(yùn)用“拆句成詞，分別解釋”的方法,，要注意表層和深層就不再單純的是概念和表現(xiàn),，表層 ” 是什么 ” 方面需要根據(jù)句子的語(yǔ)境含義來(lái)理解，深層 ” 為什么”是對(duì)表層含義的具體表現(xiàn),，它取決于表層含義,，比如表層意思是一個(gè)問(wèn)題，深層意思就是問(wèn)題的具體表現(xiàn),，為什么“層面不再是直接找原因和影響了,。在這里大家要注意，理解一個(gè)句子的時(shí)候,，究竟指向什么要素,，要根據(jù)”是什么“層面來(lái)確定，如果表層是問(wèn)題屬性,，深層就是問(wèn)題屬性,，是對(duì)策屬性，深層就是對(duì)策屬性,，最后有對(duì)策可以補(bǔ)充相關(guān)的對(duì)策,。3.答案的呈現(xiàn)需要講求邏輯,，按照是什么，為什么,，怎么辦的順序排列,，是什么層面在前，為什么在中間,，怎么辦在最后,，不可顛倒。

例如：根據(jù)材料3,，談?wù)勀銓?duì)其中劃線部分“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作,，必須要‘錯(cuò)位’又‘對(duì)位’”的理解。(20分)

要求：全面,、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字,。

第一步通過(guò)審題我們可以明確這是第二種問(wèn)法中對(duì)句子的理解,，需要對(duì)這個(gè)句子做出全面的解釋,，也就是表層含義和深層含義都需要;第二步,，找到這句話出現(xiàn)的地方，可以采取”拆句成詞,，分別解釋“的方法,，顯然可以把”對(duì)位“和”錯(cuò)位“拆解開(kāi)聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，根據(jù)上下文發(fā)現(xiàn)表層含義”對(duì)位“和”錯(cuò)位“是指人才引進(jìn)的對(duì)策,，也就是對(duì)策屬性,，顯然深層含義也就是對(duì)策的具體體現(xiàn)，最后如果有對(duì)策可以進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充;第三步,，對(duì)”對(duì)位“和”錯(cuò)位“兩個(gè)詞分別解釋清楚后，再帶到整句話中進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。需要注意的是在對(duì)句子的全面理解時(shí),，句子是什么屬性,，解釋出來(lái)依舊是什么屬性，也就是這題是對(duì)策屬性,，解釋出來(lái)的答案也要是對(duì)策屬性,。

以上是對(duì)詞句理解類題型在答案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行解答，希望大家在后續(xù)學(xué)習(xí)中可以勤加練習(xí),，牢固基礎(chǔ)知識(shí),，另外需要跟大家說(shuō)明的是詞句理解題依舊是按點(diǎn)給分，要點(diǎn)寫(xiě)的越全得分越高,，因此考生是要在要點(diǎn)找全的前提下再求答案有條理,、有邏輯,，有些考生因?yàn)檫^(guò)于講求邏輯，遺漏要點(diǎn)甚至不敢動(dòng)筆,，這樣是得不償失,，極其影響得分。

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