隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)到來(lái)，我們也迎來(lái)了國(guó)考,，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō),，國(guó)考是一門非常陌生的考試，但是很多同學(xué)對(duì)于國(guó)考考什么,，怎么考并不清楚,。言語(yǔ)理解是國(guó)考中非常重要的一門科目，做好言語(yǔ)理解能大幅提升我們的做題水平和正確率,。在這里小編就給大家介紹一下言語(yǔ)理解這門科目在國(guó)考行測(cè)中的歷年考情,， 希望考生們能在讀完文章之后有所心得感悟 。

一,、 題型概述

言語(yǔ)理解在 行測(cè)中是比較重要的一門科目,，題量也是非常大，一共有4 0 道題,。因此,，掌握了言語(yǔ)理解，就能夠很大程度上有效提高行測(cè)的分?jǐn)?shù),。從題型上劃分,，我們把它分為四大類，十一種小題型：主旨概括題,、意圖判斷題,、標(biāo)題選擇題、態(tài)度理解題,、細(xì)節(jié)理解題,、詞句理解題這六種都是包括在閱讀理解這一大部分里的，語(yǔ)句填空題,、下文推斷題,、語(yǔ)句排序題，這三類題型屬于語(yǔ)句表達(dá)這一 部分,。還有兩個(gè)考量都比較大的模塊是邏輯填空和篇章閱讀,。其中邏輯填空就是傳統(tǒng)意義上的選詞填空,，篇章閱讀就是前兩章閱讀理解和語(yǔ)句表達(dá)的變形，只是將每一個(gè)題變成小題型,，放在了一大篇文章里面進(jìn)行考察,。

二、題量分析

通過上面的表格,，我們能夠清晰地看到國(guó)考是分兩套卷的,，分別是地市級(jí)和省部級(jí)。這兩種最直接的差別是省部級(jí)邏輯填空少了5道題,，但是多了篇章閱讀,，而地市級(jí)是不考察篇章閱讀的。其中閱讀理解部分主旨概括題和意圖判斷題考察的比較多 ,。剩下的小題型只考1 ～ 2 道題,。語(yǔ)句表達(dá)部分考的比較穩(wěn)定，每種題型一兩道,。所以,，在明白了歷年考試題量之后，我們就知道了學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn),。

三 ,、 難度分析

不管是哪一年的真題，國(guó)考的難度都是大于省考和事業(yè)單位的難度,，而國(guó)考中,，省部級(jí)的難度都是高于地市級(jí)的難度，對(duì)于同學(xué)們的綜合能力要求更高,，考察的知識(shí)點(diǎn)也更多,。 尤其是篇章閱讀，更是會(huì)花費(fèi)同學(xué)們大把的時(shí)間去讀文段,。 對(duì)于一些言語(yǔ)理解中冷門做題技巧的考察也更多,，因此我們要在國(guó)考的學(xué)習(xí)中打起十二分的精神 ，盡力去觀察每一個(gè)題的題眼,，爭(zhēng)取能 夠做對(duì)每一個(gè)題,。

四、真題鑒賞

下面我們就通過一些真題來(lái)看一下 在國(guó)考中需要注意的知識(shí)點(diǎn),。

【例1】 面對(duì)外部不確定性加大和國(guó)內(nèi)疫情,、汛情等多重沖擊，在部分城市開展?fàn)I商環(huán)境優(yōu)化創(chuàng)新試點(diǎn),，有利于不斷累積企業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力,。優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境，也會(huì)不斷促進(jìn)政府理清與市場(chǎng)的邊界，堅(jiān)持有限,、法治和服務(wù)理念,，更大程度上減少對(duì)市場(chǎng)主體的干預(yù)，發(fā)揮市場(chǎng)在配置資源的決定性作用,。同時(shí),，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境也會(huì)進(jìn)一步提升對(duì)外開放水平，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外資本向交易成本更低,、市場(chǎng)化法治化便利化程度更高的地區(qū)流動(dòng),。

這段文字意在說(shuō)明：

A.優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境勢(shì)在必行,，應(yīng)久久為功

B.政府應(yīng)該多方合作,，協(xié)同優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

C.提升對(duì)外開放水平需要優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境

D.優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)意義重大

【答案】D

【解析】第一步，分析文段,。文段為分分的結(jié)構(gòu),。文段通過三句話分別提出優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境對(duì)企業(yè)積累核心競(jìng)爭(zhēng)力、理清政府與市場(chǎng)邊界以及提升對(duì)外開放水平的重要作用,。因此需要全面概括歸納,。

第二步，對(duì)比選項(xiàng),。A項(xiàng)“久久為功”無(wú)中生有,，排除。B項(xiàng)“政府,、多方協(xié)同合作”過度推斷,，排除。C項(xiàng)“提升對(duì)外開放水平”為片面選項(xiàng),，排除,。D項(xiàng)“對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)意義重大”是對(duì)文段的全面概括，當(dāng)選,。

因此,，選擇D選項(xiàng)。

【例2 】 我們要在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平,，不但要提高高等教育的質(zhì)量,，而且首先要提高中小學(xué)教育的質(zhì)量，按照中小學(xué)生所能接受的程度,，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)中小學(xué)教育的內(nèi)容,。

這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：

A.提高高等教育質(zhì)量是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

B.全面提高教育質(zhì)量是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

C.提高中小學(xué)的教育質(zhì)量，是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

D.學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)是在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平的條件

【答案 】 C

【解析 】 第一步,，分析文段,。文段先引出“科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進(jìn)水平”的話題，接著通過“不但……而且”進(jìn)一步論述具體措施,，遞進(jìn)之后是重點(diǎn),，故文段的主旨為遞進(jìn)后提出的對(duì)策,，即“提高中小學(xué)教育的質(zhì)量，按照中小學(xué)生所能接受的程度,，用先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)來(lái)充實(shí)中小學(xué)教育的內(nèi)容”,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“提高中小學(xué)教育的質(zhì)量”。

第二步,，對(duì)比選項(xiàng),。C項(xiàng)為文段主旨的同義替換項(xiàng)。

因此,，選擇C選項(xiàng),。

【拓展】 A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：“提高高等教育質(zhì)量”“全面提高教育質(zhì)量”與“學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)”均與文中強(qiáng)調(diào)的對(duì)策話題不一致 ,。

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