【背景事件】

全國職業(yè)教育大會近日在北京召開,，會上習近平總書記做出了重要指示,，強調要加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才,、能工巧匠,、大國工匠。為職業(yè)教育發(fā)展指明方向,，提質增效,。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國重點領域的技能型人才缺口超過1900萬,，且該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長趨勢,，按此速度下去，預計在2025年相關人才缺口將近3000萬,。而且十八大以來,，我國產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源于職業(yè)院校畢業(yè)生，能夠促進中小企業(yè)聚集發(fā)展,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展,。就此看來實現(xiàn)職業(yè)教育是服務國家發(fā)展的需要,，也能更好點亮勞動者的人生。

職業(yè)教育開啟青年走向成功大門的金鑰匙,，也是我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，因此必須高度重視、加快發(fā)展,，為國家培養(yǎng)多元人才,、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更好地傳承技術技能,。

【試題模擬】

近日全國職業(yè)教育大會在京召開,，會上習近平總書記做出了重要指示，強調要加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才,、能工巧匠、大國工匠,。對于發(fā)展職業(yè)教育,，你怎么看?

【參考解析】

職業(yè)教育是培養(yǎng)能力的實踐教育，是我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,，可以為國家培養(yǎng)多元人才,，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更好地傳承技術技能,。

第一,，發(fā)展職業(yè)教育意義在于：一方面是開啟青年走向成功大門的金鑰匙，更好點亮勞動者的人生,。從當前數(shù)據(jù)來看，我國有1.13萬所職業(yè)學校,、3088萬在校生,，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。另一方面是能促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉型升級和城鎮(zhèn)化發(fā)展,，服務國家發(fā)展的需要,。從當前數(shù)據(jù)來看，在現(xiàn)代制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域,，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。2020年我國重點領域的技能型人才缺口超過1900萬,，且該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)增長趨勢,，按此速度下去，預計在2025年相關人才缺口將近3000萬,。

第二,，職業(yè)教育想要提質增效,，我提出以下建議：

1.教育部將聯(lián)合其他部門出臺相應的配套政策，提高技術技能人才地位待遇,，暢通職業(yè)發(fā)展通道,，增強職業(yè)教育認可度，完善職業(yè)教育保障,，調動企業(yè),、社會力量參與職業(yè)教育的積極性，為更好發(fā)展職業(yè)教育保駕護航,，優(yōu)化配置現(xiàn)有職業(yè)教育資源,，走規(guī)模化,、集團化,、連鎖化辦學的路子。

2.轉變辦學指導思想,，堅持以就業(yè)為導向,，不再一味模仿普通高校辦學，只看學歷,，而是面向社會,、市場辦學，大力推行校企合作,、工學結合的培養(yǎng)模式,，加強職業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務,，培養(yǎng)真正掌握專業(yè)技能的人才,。

3.加強教師人才隊伍建設，實施教師繼續(xù)教育進修,、企業(yè)實踐制度,，完善與職業(yè)教育相契合的編制標準、職務,，全面提升教師整體素質,。

4.多渠道籌措辦學經(jīng)費。一方面加大政府財政支出力度,，提升職業(yè)教育院校學生的人均撥款標準,，政策撥款一視同仁，保證職業(yè)教育學生的基本權益,。另一方面鼓勵支持民間資本投資職業(yè)教育,，激發(fā)活力。

加快發(fā)展職業(yè)教育,，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才,、能工巧匠,、大國工匠。

【思路總結】

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